山东省肥城市石横镇初级中学教学反思2.doc

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1、总21课时英语学习是耍重视培养兴趣，因此我采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以学生还是应当认真进行语言学习。总22课时在屮学英语的教学中，因为课文复杂难懂，所含的信息量多，不容易掌握，很多英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了…些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英

2、语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设，需要对文化有比较深刻的理解。以后要多给学生补充一些其他国家的文化常识。总23课时影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。我们的课堂教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上，忽视了学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制。另外，在英语学习过程中，由于外界因素的影响，学生会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。在课堂教学中英语教师耍十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作屮，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语

3、教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。总24课时本节课教学设计是根据教学目标来构思的•教学目标是期望学生在完成学习任务后达到的程度，是预期的教学成果，是组织、设计、实施和评价教学的基本出发点。作为设计者的教师开始任何教学，设计以前必须能回答的问题是“经过教学之后学习者将能做哪些他们以前不会做的事?'或者“教学之后学习者将会有何变化？”也就是他们需要懂得“Whatdowelearn?”和"Howtoexpressourthought?,,