幼儿生活习惯的培养费下载.doc

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1、幼儿生活习惯的培养行为习惯最初伴随他的生活来养成，所以先是养成一些他生活方面的习惯，包括卫生的习惯，比如说洗手的习惯，怎么洗手，丄丿则所的好习惯，他有大小使会告知，会到哪里去上，他自己学会料理。他吃饭的习惯，比如说他知道自己去取饭，知道坐在哪里去吃饭，如果吃饭的时候洒落在桌丄会自己清理干净，会吃干净不剩饭菜，这些都是好习惯。还有盥洗、睡眠等习惯。此外就是和人交往，最初就是要培养孩子有礼貌，懂礼貌，见到大人会叫、会称呼。有人说孩子最初应该学会的词是“谢谢”。因为很多吋候都是要成人帮助他的，他要说谢谢，另从帮助了他，他会道谢，他请求别人帮助也会道谢，这样就是

2、礼貌的开始，这也是一种习惯最初的养成。再进一步，孩子渐渐的会有同伴了，跟同伴在-•起怎么相处呢？这也要养成一些好的习惯，他的活动不能去招惹别人、不能去妨碍别人，当一旦他侵犯了别人、影响了别人，他会说“对不起”，会道歉。他还应知道怎么向别人索取东西，怎么求得别人帮助等等。他也知道跟同伴在一起，他懂得-•些规则，遵守大家共同的规则，比如说排队，有先、有后，互相谦让，这样他就能够赢得很多同伴跟他在一起，渐渐扩大孩子的交往范臥再有见了陌生人怎么对待，他知道怎么保护自己。还要养成学习的习惯。在美国为孩子入学准备最主要的一条，就是让他准备好学习的品质，而不是先学多少

3、知识。所谓学习品质是什么呢？就是一•些好的学习习惯。他会看书，知道怎么看书，能够专心坐下来。他知道怎样用纸，纸是可以折、剪、还可以画的，纸两而都可以用的。在学习品质里而很重要的就是专心,专心就要靠各个活动去培养。养成孩子做一件事情由始至终做完，什么叫做完呢？拿取东西到收回整理东西，整个过程，就是让孩子练习做事情要有始有终，这本身就是孩子专注的培养。当孩子做事情的吋候我们不要打断他，这也是培养孩子的专注，我们有时候叫孩子一•声，随时打断孩子，对孩子注意力培养是不利的，所以学习的品质也是学习习惯的养成。还包括他怎么使用他的学习工具、学习用品，最开始我们在幼儿

4、园孩子的用品很简单，就是笔，以后逐渐的增加了，有笔、有橡皮、有尺子，他知道哪些是学习的工具，他会使用它，正确使用它，不是玩它，所以现在把学习工具做的花里胡哨的，对孩子学习是分散注意力的，是不可取的，他知道怎么去使用这些学习工具，怎么管理它。我觉得这些都是他入学需要的好的学习品质，有吋候家长不了解，他认为学习的准备就是知识的准备,学多少数学，会多少心算了，会识多少字了，会背多少诗歌，这些知识的数量，多或少无所谓，而品质是最关键的。还有一个习惯，就是让孩子成长过程当小学会独立。为什么要独立呢？国外的教育跟我们极大的不同就是培养孩子的独立性，我们现在独生子女在

5、培养独立性这方而是比较差的，因为我们有太多的成人照料孩子，给孩子独立发展己的机会太少了。成人老怕他们做不好，或者怕他们受累，都给他帮助、替他做，孩子没有独立能力就没有自信，自信不是嚷嚷出來的、不是说出來的，是靠独立能力牛长起来的，有了独立能力他就能不依赖他人，不依赖他人从而他就能够有自己的头脑、自己就思考，从而他就有创造性了。所以在国外的教育，他立足于要培养一个人要具有创造能力，就要从培养独立性作为起步。我们认为在幼儿阶段,他的行为就应该沿着独立自主这个路走上去。独立从哪里开始呢？就从生活能力开始，从他最能做到的，天天遇到的，培养独立，比如独立吃饭，独口

6、睡觉，独自做活动，遇到问题他求解的吋候，让他去想，启发他去思考，让他动脑筋去思考，不管他思考的对和不对，他经过思考就是对他有极大的帮助的。所以这些是我们在考虑孩子行为培养的几个方而。在幼儿园培养孩子好习惯在我们各个幼儿园都比较明确，血且我们各种活动，包括我们的生活活动和各种教育活动也都在不断地保证这一点。比如刚才我最后谈到独立性的问题，我们幼儿园也给孩子很大的独立性空间，让他们H己的爭情自己做，渐渐的从做少的事情到做更多的事情，我觉得这方面还是做的很好的。但是我们的幼儿园教育方面也有一些不周到之处，比如在生活方面我们给孩子独立能力培养的我觉得空间还是很大

7、的，但是我们在学习方面给孩子培养独立性这种空间有吋候过于小，我们很急于让孩子求得一个标准的答案，所以就忽略了在求得答案过程为屮怎么充分发挥孩子独立思考这个空间，给他多一些，哪怕他走弯路没关系，哪怕他错了也没关系，错了看别人为什么对了、他为什么错了，自己再寻找到答案，这方面可能有所欠缺。现在我觉得最薄弱的是家庭，是家长的观念参差不齐，差距很大，再有，我们现在家庭的牛活环境确实孩子遇到的不止是父母带孩子，而是祖辈都参与带孩子，这样在观念上面就有很多不i致的地方，我们照料孩子、家庭照料孩子多是保护呵护过度的状态，剥夺了孩子很多他独立自主的空间，跟幼儿园就形成反

8、差。所以我们幼儿园极尽努力，回到家还是不会，比如我们的孩子在幼儿园适应集体生活，