新课程背景下乐器进课堂的实施策略研究.doc

《新课程背景下乐器进课堂的实施策略研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课程背景下乐器进课堂的实施策略研究摘要：学校的升旗仪式和各种大型活动都可以用到管乐队，不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的综合素质，同时也增强了学生的演奏能力和学习的积极性。关键词：乐器；学习兴趣；成果展示一、如何提高学生学习器乐的兴趣乐器是一项需要长期坚持并需投入大量时间的学习过程，还需老师长时间的指导，才能有所进步。学校教育应在有限的时间里、有限的条件下,激发学生学习的热情，掌握止确的演奏方法，并能使学生长期地坚持下來,变成一种长期的、终身的学习习惯和兴趣爱好。学生学习乐器的热情很高,喜欢新鲜事物

2、，记忆力和身体条件都是乐器学习的黄金时期，掌握技能的速度也快。但是大多数学生缺乏坚持不懈的精神，不能长期坚持是教学的难点。二、如何进行学生的训练可以在初一年级招收一批条件好、音乐素质好的学生进行训练，也可在教学活动中融入器乐的学习。第一，拿实物介绍各种乐器以及其发声原理，让学生了解乐器，激发学习兴趣。第二，由学生根据自己的爱好选择一种斥器学习，教师对其进行简单的测试，如：音准节奏，口型身体条件等。第三，让学生了解乐器的音色，教师列下题目让学生听各种乐器的优秀独奏曲冃，让学生进一步熟悉所学乐器的知识。第四，组

3、织训练时间和音乐理论知识在音乐课上逐步进行，乐器训练时间是每天上午课外活动时间和下午课外活动时间。第五，以木管组和铜管组乐器为主。三、学生学习器乐的成果展示经过一学期的训练，学生能比较熟练地掌握用乐器演奏一些小的作品。先用合奏的形式不分声部大家一起吹，等到对曲子、斥器的音准、音域熟悉后可根据乐器的特点分声部训练。教师进行指导。这样学生可以更加真切地感受多声部音乐的魅力。以增强学生对音乐的理解力和提高学生的学习兴趣。多参加实践演出，如各种文艺汇演表演，借此增强学生的学习兴趣和积累一定的舞台经验，培养学生的团队

4、精神和树立学生的自信心。编辑李建军