浅谈游戏在品德与生活中的妙处.doc

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1、浅谈游戏在“品德与生活”中的妙处2003-11-1318:38:09徐凌君阅读2310次浅谈游戏在“品徳与生活”中的妙处南泉中心小学徐凌君“品徳与生活”作为一门独立的综合性活动型课程，以儿童的生活为基础，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。儿童在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方而的发展。低年级儿童的教学应通过深入浅出的道徳、科学、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打I、•良好的基础。因此教师耍善于从儿童的生活屮墩感地捕捉有教育价值的课题，开

2、展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与屮，生活得到充实，情感得到熏陶，品徳得到发展，价值判断得到初步的培养。游戏，作为一种有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验集体生活的乐趣，理解规则，学习科学知识等具有很人的作川。如：教学《手拉手，交朋友》这一活动主题时，采用游戏这个教学活动形式，不仅培养了学生乐于和同学、老师交往的情感，还让学生初步了解人际交往的基本知识，并初步养成了讲文明、熾礼貌的行为习惯。下而我就以此为例，谈谈游戏在该活动屮的妙处。《手拉手，交朋友》是小学一年级“品徳与生活”屮的第一篇课文，此时的儿童是怀着渴望

3、与不安的心情跨进小学人门的，他们将而临许多的问题和挑战,其屮首先要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师，新同学建立良好的人际关系，体验学校生活的愉悦。游戏在本课的教学中起到了很重要的作用，不仅营造了宽松和谐的人际交往的环境，而且还培养学生积极的交往情感和态度。一-年级的儿童是刚从幼儿园进來的，游戏作为他们喜闻兀见的活动形式，能营造良好的儿童交往的氛限便于儿童主动、积极愉快地交往。在“找朋友”的游戏中，小刖友一边唱儿歌，“找呀找呀找刖友，找到一•个好刖友，敬个礼，握握手「你是我的好朋友”,一边做游戏。在游戏屮，让小朋

4、友懂得，班内的每个小朋友都是自己的好朋友，同学之间应该和睦相处，见到老师和同学应该主动打招呼，做一•个讲文明、懂礼貌的好孩子！在“网小鱼”的游戏中，由八个小朋友搭成鱼网，其他的小朋友装作小鱼穿过网，边做游戏边唱歌“游啊游,游啊游，游到网边快快跑，跑不掉，被逮着，开开心心作介绍”。被网住的小鱼就要进行白我介绍：我叫什么名字？我从哪个幼儿园來？家住哪里？喜欢干什么事？・・-・•在这个游戏屮，小朋友通过自我介绍，不仅锻炼了自己的口头表达能力，还让其他小刖友更多地了解了自己。在游戏屮，教师适时表扬守纪律的小朋友，提醉违纪的小朋友，从而

5、让小朋友养成懂规则、守纪律的及好习惯。在整个游戏过程中，教师始终把自己放在与孩子平等的地位上，与孩子共同参与活动，活动气氛热烈融洽，止儿童感受到学校生活的愉悦。在“品徳与生活”的教学活动屮，采用怎样的教学方式，要以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，让每个儿童都能在愉快、白信、有尊严的学校生活屮健康成长。