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1、.教学内容Unit5Schoollife单元教学目标教学目标：1.能根据听到的单词sweater,shoesshirt,tie,socks,jeans,cardigan,skirt。
指认图片或实物，并能根据图片认读，说出，写出单词。2.能根据听到句子Tracyiswearingablueshirt.等识别人物。并运用句子
She/Heiswearing…等描述人物服装。
3.能听懂对话Haveyougotyourschooluniform.Yes,atie…andblackshoes.等，并在图片提示下完成对话。4.能
2、运用问句WhoisyourEnglishteacher?DoyoulikeEnglish?HowmanyEnglishclasses？HowmanyEnglishlessonsinaweek?Whatdoyoulikebest?及相应答句交流关于英语学习方面的简单信息。
5.能读懂Carios的海报内容，回答问题。6.能读懂关于校服信息的三封书信，并根据描述找出相应的照片。7.能在图片的提示下听懂、读懂小故事“Thedog”，并能进行简单的角色表演。教学重点掌握四会词语：sweater,shoes,shirt,skirt
3、,tie,cardigan,blouse,trousers,socks.用，She/Heiswearing…等描述人物服装能使用这些句型进行运用，对话或组成短文：Ilivein……/Ilike……best.教学难点学会阅读和理解短文，能根据短文或长句寻找重要词句完成练习。故事中的生词和句子。教学收录机，图片。句子小黑板（卡片）学情分析出重点句子的间架结构，采用填空的形式引导学生表达和练习，在词语的学习上则尽量帮助学生寻找规律，指导学习方法，增加学生学习的兴趣和自信。课时划分课时划分：第一课时：1,2
第二课时：3,4,R
4、evision2-Part10
第三课时：5a,5b,Revision2-Part11
第四课时：6
第五课时：7Unit5Schoollife(1)学法指导个性化备课教学内容Part1，2..这里的活动一方面复习数字，另一方面集中学生注意力..这一部分的活动一方面是集中学生注意力，另一方面也是引出下面的数字复习。提示学生根据规律记忆数字单词通过老师的提示和板书，帮助学生较熟练掌握句型：Ilike……best。进行了记忆的训练。考察了学生阅读能力。将短文用填空的形式引导学生口头表达，提高学生的兴趣。填空的内容可根据学生掌
5、握的情况，将空的地方逐渐增加，引导学生表达其他内容教学目标知识与技能：.阅读短文，回答问题1.WhereisCarlosfrom?
2.Whichclassishein？3.Howmanyboysarethereinhisclass?
4.WhoishisEnglishteacher?5.Whatdoeshelikebest?。2.能根据问题提示简单地介绍自己的英语学习情况。
创情练习句型，填空理解和完成短文。抓关键信息理解文本。情感态度价值观：帮助学生热爱班级，热爱英语学习，乐于表达喜好。教学重点Learntouse:
6、Ilike(thesongs)best.I’minClass(5)thisyear.MyEnglishteacherisMr./Mrs.…教学难点Readingashorttextaboutaboy’sclass.TalkingaboutlearingEnglish教学准备磁带，录音机，单词卡片教学过程教STEP1GreetingT:Hello,kids.Nicetomeetyou!Ss:Hello,nicetomeetyoutoo!T:Lookatmyhandsandsaythenumbersquickly.STEP2
7、ReadtheposterandanswerthequstionsWhoisyourEnglishteacher?DoyoulikeEnglish?HowmanyEnglishclasses？haveyougotinaweek?Whatdoyoulikebest?STEP3TalkaboutlearningEnglish.1、T:(WriteLearningEnglishinthecenteroftheboard)Lookatthisphrase,whatcanyouthink?Wesingsongs、lookatvid
8、eo……whenlearningEnglish.Ilikevideo,Ilikesongs,butIlikeTobythetigerbest.(Writedownthesentences:Ilike、、,butIlikebest.)学过程Whataboutyou?Whatdoyoulike?Ssanswerthequ
