人教版一年级下册书法教案.doc

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1、第1课  三点水、绞丝旁学习目标:1.知识技能:练习写三点水、绞丝旁的生字,按先左后右的笔顺规则写。2.过程与方法:讲解、示范,练习。3.情感、态度、价值观:培养认真书写的习惯。教学重难点:写好三点水、绞丝旁的生字。教学过程:一、揭示课题。这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。(板书课题,齐读)二、新授1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。2、指导学习三点水的生字。(1) 三点水的书写。讲解:三点之间的距离,三点不在一条竖线上,两三点在一条竖线上,注意三点的角度。学生练习三点水的书写。(2) 三点水的

2、生字          江      左长右短             河    上缩下伸范写  生练习      强调先左后右3、指导学习绞丝旁的生字(1)绞丝旁的书写。形体窄长   注意撇折的变化,提的提笔正对第一个撇折的转折处。学生练习绞丝旁的书写。(2)绞丝旁的生字红   左长右短      绿    上缩下伸范写    生练习三、课堂练习四、 评议展示。五、 小结书写情况。 第2课  言字旁竖心旁学习目标:1. 知识与技能:练习写言字旁、竖心旁的字,注意先左后右的笔顺规则。2. 过程与方法:讲课、

3、示范、练写。3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。教学重难点:写好言字旁的字教学过程:一、 揭题        今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。二、 新授1. 读贴,我们要写哪些字?2. 言字旁的字。1) 言字旁的书写。讲评:点与横要有一定的距离,点与竖在一条竖线上,竖提的折角小于45度。示范、练习。2) 言字旁的字的书写。话   上平下平                      许  左短右长范写,生练写。3. 竖心旁的字的书写。1) 竖心旁的书写。讲评:形窄长,竖要直,左右两点左低右高,左分

4、右连。范写,生练习。2) 竖心旁的字的书写。快         上伸下平                 怕  上平下缩范写,生练写。三.课堂练习 四.评议小结 第3课  木字旁  提手旁学习目标:1. 知识与技能:练习写木字旁、提手旁的字,按先左后右的笔顺规则写。2. 过程与方法:讲评、示范、练习。3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。教学重难点:写好提手旁的字教学过程:一、 揭示课题        今天我们学习木字旁和提手旁的字。(板书课题,齐读)、二、 新授1. 读贴这节课我们要练习写哪些字?

5、认读。2. 指导写木字旁的字。1) 木字旁字的书写。讲评:横短竖长,以竖为中心,左伸右缩,撇的起笔在横下,点的起笔更下。范写,生练写。2) 木字旁的字的书写。样  上平下伸                     挑  左长右短 范写,生练写。三、 课堂练习 四、 评议小结  第4课  单人旁  双人旁学习目标:1. 知识与技能:练习写单人旁、双人旁的字,主要先左后右的笔顺规则。2. 过程与方法:讲评、示范、练习。3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。教学重难点:练习写双人旁的字。教学过程:一、 揭

6、示课题       这节课我们练习写单人旁、双人旁的字。(板书课题,齐读)二、 新授1. 读贴。我们要练习写哪些字?2. 指导写单人旁的字。1) 单人旁的书写。讲评:撇的角度要在45度左右,竖的起笔要在撇的中部,竖要直,不可右斜。范写,生练习。2) 单人旁的字的书写。们  上缩下平    作  左短右长 范写,生练写3. 指导写双人旁的字。1)   双人旁的书写。讲评:注意撇的角度和长短,第二撇在第一撇的中部起笔,竖在撇的中部起笔。竖要直,不可向右斜。范写,生练习。2) 单人旁的字的书写。行上缩下平    

7、  很  左短右长范写,生练写三、 课堂练习 四、 评议小结 第5课  口字旁  提土旁学习目标:1. 知识与技能:练习写口字旁和提土旁的字,按先左后右的笔顺规则。2. 过程与方法:讲评、示范、练习。3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。教学重难点:练习写提土旁的字。教学过程:一、 揭示课题       这节课我们练习写口子旁、提土旁的字。(板书课题,齐读)二、 新授1. 读贴。我们要练习写哪些字?2. 指导写口字旁的字。1) 口字旁的书写。讲评:上宽下窄,比独体字“口”稍长,竖右斜,略长,前后的封

8、口略向外露。范写,生练习。2) 口字旁的字的书写。响左小右大,口偏上    叶左小右大,口偏上 范写,生练写3. 指导写提土旁的字。1)  提土旁的书写。讲评:形窄长,左低右高,斜势,提的起笔比横的起笔还左一点。范写,生练习。2) 提土旁的字的书写。地  上伸下缩    城  左短右长范写,生练写三、 课堂练习      四、 评议小结 第6课.  女字旁  虫字旁学习目标:1. 知识与技能:练习写女字旁和虫字旁

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