浅谈儿童声乐教育教学-论文.pdf

《浅谈儿童声乐教育教学-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅谈儿童声乐教育教学张贤(安阳幼儿师范高等专科学校河南·安阳)声乐艺术是一门看不见、摸不着，只能用心、用脑、用嗓、用变声期的训练：变声期前的男、女儿童在发声器官上没有耳去感觉的艺术。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单根本性的区别，但是男孩子在11—15岁便有明显变化，表现为纯地解决一些声音技巧问题；而是培养小学生掌握科学的学习喉头粗大，喉节变厚，声带比女孩子长而厚，有时甚至出现声带方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实闭合不严的现象，声音也失去以前的明亮色彩，高音十分困难。践中去。这个时期一定要稳定男童的情绪。保持积极乐观的情绪，有利听了一位据说是在

2、童声教学方面有经验的老师的一节课，于内分泌的调节，从而缩短变声期的时间。男童在训练中进行课上的内容依然是发声训练，然后是歌曲处理、记忆、表达、表有支托的弱声或假声的训练，多演唱中、低音的曲目，高音部分演。要说特殊之处，也是最可贵之处，老师总是会问孩子：“感可以用假声来替代，变声期要避免男童的大喊大叫，过渡好这觉怎么样?累了没有?嗓子疼不疼?”表面上体现着一个教师一变声时期，为以后的歌唱奠定良好的嗓声条件。对待学生的无微不至的关心，实际上有更多的内涵蕴含其中。女童在这一时期没有多大变化，可以适当加一些小技巧上我发现，这位老师在孩子明显感觉到困乏的时候，无论这的训练。如跳音

3、的练习、连音与跳音相结合的练习，进行气息个单元是否完成，都会马上打断，换用欢快的练声曲或节奏训上的训练，但这些都不可太难，并且都要由浅入深地进行训练。练；在学生表示有些劳累时，坚持让孩子马上去喝水，再回来上此外乐曲选择上可以使用与儿童相符合的歌曲，可参照小学、课，之后完全变换了教学重点。我想，这就是她的高明之处：声初中的教材和国#FJL童歌曲来制定演唱曲目。另外还有一个乐老师对孩子的教学要特别小心，不能简单凭经验来判断。不可忽视的部分，那就是音乐基本素养方面的训练：音准、节1．孩子不能明确表达自己的感受，甜的就是甜的，酸的就奏、基本乐理、基本音乐常识，这些都为儿童成年后

4、的声乐道路是酸的。孩子们只能明白这点，至于葡萄味、水蜜桃味、西瓜味发展打下牢固的基础。童声的启蒙训练是我国声乐教育中不⋯⋯10岁以下的孩子是没有区分的能力的。这说明在生长发可或缺的一部分。在儿童时期规范、科学训练有利于保护好发育还未成熟的孩子身上，神经系统并不完善。声乐又是一个特声器官，有利于学习声乐基本功，增加内在的音乐修养。别依赖自我感受和自我调节的艺术种类，如果他们感觉到累声乐老师对孩子的教学必须以充分了解孩子的一切作为了，疼了⋯⋯估计，绝大多数情况是出问题了。前提。2．孩子们的发声系统全不一样。不同的生活环境，不同1．要了解孩子的生理特征。必须与孩子的医生和家长

5、取的家庭氛围，不同的遗传基因，都导致了孩子们发声系统的明得联系，对孩子的身体状况要有十分清晰的理解。尤其是声带显区别。有的孩子声带发育快，有的孩子肌肉发育快，有的孩检查，特别重要。稚嫩的声带到底能承受什么程度的训练，教子天生语言能力超群，有的孩子天生脸皮厚得要命，没有不敢师你要比孩子自己了解更多。唱的。成人的发声系统要坚强许多，而且气息、基音、共鸣三大2．要了解孩子的心理特征。包括心理年龄、自我约束能系统都发育好了，训练方法大同小异。但是孩子们万一养成什力、集中注意力能力、思考能力、幻想思维、联想思维等。如果么不好的习惯，可是要带一辈子的。(1)头声发声这是一项非说一个

6、声乐教师只知道自己学生学习的程度怎么样，我认为这常重要的教学原则。在训练儿童歌唱发声时，先要考虑的是儿老师很失败，因为在孩子心中，你是爸爸妈妈级别的，甚至有时童具有优美动听的音质，而不是一味去模仿成人的发声。为此比爸爸妈妈级别都要高很多。什么时候孩子一个眼神，一个小训练时先用轻声带假声，再以假声找头声，逐渐扩大共鸣腔，去动作，一次小撒谎，你马上就能知道孩子在想什么，那么你的教解决自然声的局限。发声先采用下行音阶，用哼鸣进行训练，学可以说是成功的。别忘了，我们是艺术教师。哼鸣最容易找到头声位置。母音”u”，音色稍暗、柔和，用它进3．要了解孩子的家庭情况。父母婚姻、祖辈照看

7、、家族传行训练也容易找到头腔共鸣，克服喉音、大声吼唱、位置低、声统、经济条件等因素，对孩子的整个学习过程都有非常明显的音”炸”的毛病。(2)吐字咬字一熟练地掌握咬字技术，不仅是影响。一个父母离异的孩子，如果看上去比较自卑，这还好点，为了把字音准确清晰地传达给听众，更重要的是通过正确的咬这属于正常现象，我们通过欢快的歌曲可以调节孩子身心；但字吐字与歌唱发声有机地结合起来，达到字正腔圆的目的。学是万一这个孩子偏偏表面上乐观调皮，但是音乐表达却畏首畏生只有掌握了正确的咬字吐字的方法后，才能很好地“解释”尾，不敢表演，不愿意跟随节奏或引领节奏，那