生物概念图复习专题

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1、商羁鲡啪年l繁瓣以免镜头破坏玻片标本高倍物镜D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺的物像移到视野正中央旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最解析：标本染色较深时透光性较差，视野清晰相对变暗，观察时应选用凹面镜和大光圈增大D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使进光量；物像位于视野右上方，则玻片标本位用最大的光圈或凹面反光镜于左下方，要移向中央应向右上方移动玻片标解析：用显微镜观察材料，都必须用低倍本，因为显微镜下观察到的是倒像；转换高倍镜先找到适合的部分，将其移到视野中央后，镜观察，只需转动转换器换上高倍物镜即可，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦

2、螺旋调若视野不清晰，可调细准焦螺旋调焦；在转换焦。由于换上高倍镜后，视野变暗，为得到适高倍镜之前，将要观察的物像先移到视野中宜的亮度，可调节光圈及反光镜。央，以便在较小的视野中观察到物像。’答案：D答案：C作者简介：苟玉花，高级教师，执教于山东例2．下列关于高倍物镜的叙述，正确的省利津县第一中学，东营市教学能手，多年从是()事高三毕业班的嫩学工作。A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察责任编辑兰明娟B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上难度系数：0．47生物概念图复习专题口郭亮关键词概念图一、常见高考生物概念图试题的类型和概念图是由点和连线组成

3、的一系列概念特点的结构化表征，能有效呈现思考过程及知识的1．填空建构式。填入或写出概念图中空关联，引导学生进行知识建构，培养相关能力。缺的若干概念、连接词的概念图建构方式，如：近年的高考试题中概念图类试题也不断出现，红细胞生成素(EPO)是体内促进红细胞成为一种新题型。与传统简单的选择题、填空生成的一种糖蛋白，可用于治疗肾衰性贫血等题相比，这些概念图试题不仅可以考查学生对疾病。由于天然EPO来源极为有限，目前临知识的整体把握程度，扩大对知识的考查面，床使用的红细胞生成素主要来自于基因工程还可以考查学生对知识之间有机联系的理解技术生产的重组人红细胞生成素(rhEPO)，主程

4、度。研究该类试题的特点，对生物复习备考要生产流程如下图。具有重要意义。(1)图中①所指的是技术。∥·．．·赢考理科蛀≮i商窃圜编(2)图中②所指的物质是，③所用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材——指的物质是。料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：提取剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见上图)，立即刺激A端(能、不②I．．．．．能)看到左后肢收缩活动；刺激B端一(能、不I反转录：能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动①J扩增(能、不能)称为反射活动，主要原因是cDNA文库l筛选特点：该类试题以概念图主导，直观表达人EPO基因试题所要考查的内容，

5、材料来源一般多元。解l构建．．．．[．．．．．一答时需要结合文字说明领会考查意图，准确分表达载体I析图解，保证答案尽量符合题意。——1J——_导=入3．多用途混合式。一个概念图有以上两中国仓鼠卵巢细胞系(CHO)种或多种用途。检测、筛选胚胎工程是一项综合性的动物繁育技高效表达出③的萤~_．RCHO细胞术，可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用。下图是通过胚胎工程培育试管牛的过程。(1)从良种母牛采集的卵母细胞，都需要进行体外培养，其目的是；从良种公牛采集的精子需后才能进行受精特点：试题素材完全来源于教材，注重回作用。归课本；所填答案一般具有唯一性，解答时需(2)在体外培养受

6、精卵时，除了给予一定要结合所学概念和图形。量的()2以维持细胞呼吸外，还需要提供2．图解说明式。这类概念图多是帮助说——气体以维持。明试题的材料。(3)图中过程A称为，它在胚胎工程中的意义在于。，(4)研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的基因导入牛受精卵，最常用的导入方法是；获得转基因母牛后，如果即说明目的基因已经表达。剪断处。：藉⑧商圜颡特点：该类试题中的概念图一般具有图解此概念图把必修2的主要知识环节都展说明作用和填空构建等多种作用。示出来。这些概念图可以独立完成，并随着对二、复习方法建议知识的理解和掌握加深，不断完善、修订，甚至1．以板块知识为内容

7、构建概念图，形成融人了自己独特的理解，创造性地画出了不同知识体系。如《遗传与变异》板块的概念图的概念图。也可以合作完成，共建概念图，培构建：养纠错和合作交流的能力。(表达信息)双螺的变异大的变异个环节育种(方法)人类遗传病2．以核心概念为中心构建概念图，形成合性试题常采用的类型。平时如果加以类似概念群。以染色体为核心概念的概念图构建：核心概念，如基因、DNA、蛋白质、水等概念图概念图涉及到必修1和必修2的核心知构建，解答此类试题就会得心应手。识，能较好地体现知识之间的内在联系，是综性染色体ll常染色体蛋自质一——一r一r{兰I