《飞船上的特殊乘客》教学设计王瑜.doc

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1、32﹡飞船上的特殊乘客设计人荥阳市第二小学王瑜教学目标：1、结合工具书，认识７个生字。(重点)2、通过多种方式的朗读，能够正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3、默读课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。（难点）教学准备：多媒体课件、练习本教学评价：一、检测目标1的达成，采用样题性评价。准确读出下列词语：例如筛选辐射淘汰盐碱糖尿病远洋船舶用武之地美味佳肴二、检测目标2的达成，采用交流性评价和形成性评价。1、形成性评价：课文主要讲了什么内容。2、交流性评价：小组内读课文，要求做到正确、流利、有感情。三、检测

2、目标3的达成，采用交流性评价。学生交流，说说你所知道的科学方面的成就。教学时间：一课时教学活动方案：一、自主学习　1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2.飞船上的特殊乘客到底是谁？二、合作探究1、植物种子为什么要去作航天旅行呢？2、为什么从太空回来的植物种子会发生变化？3、太空蔬菜是怎么形成的？）　4、太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？5、小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？课堂小结：科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新

3、，才能创造出一个个奇迹。拓展延伸推荐选读课文中的《人造发光植物》课堂检测一、找出不同类的词语，在下面画横线。1、太空水稻太空黄瓜太空旅行太空番茄2、产量高气味臭品质好生命力强3、科学家教育家革命家大家二、给下面括号里填上合适的关联词。1、（）宇宙射线的辐射，（）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。2、太空辣椒（）个大味美，（）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。3、（）太空蔬菜抗病能力强，（）在生长过程中很少使用农药。4、（）食用，太空归来的这些特殊乘客（）很多用武之地呢！