圆的认识学生导学案.doc

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1、《圆的认识》导学案学习目标：1、通过画一画，折一折体会圆的特征，学会用圆规画圆。2、知道圆各部分的名称，理解同一个圆内直径和半径的关系。预习自学我们以前学习过的平面图有、、、、等，这些图形都是用组成的。【动手实践 自主探究】活动一：探究圆各部分的名称与特征1、折一折：先把圆对折打开，换个方向，再对折，再打开……这样反复折几次。仔细观察：折过若干次后，你发现了什么？在动手实验与合作交流中得出圆心、半径、直径的概念：在圆内出现了许多折痕，它们都相交于一点，这一点就是（  ），圆心一般用字母（  ）表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（   ），半径一般用字母（  ）表示。通过圆心并且两

2、端都在圆上的线段叫做（    ）。直径一般用字母（    ）表示。4、找一找：在同一个圆里，有多少条半径、多少条直径？          在同一个圆里，半径有（   ）条，直径有（     ）。5、量一量：自己用尺子量一量同一个圆里的几条半径和几条直径，看一看，你有什么发现？    在同一个圆里，半径有（   ）条，所有的半径都（     ），直径有（   ）条，所有的直径都（     ），半径是直径的（  ），直径是半径的（  ）。活动二：探究圆的画法1、想一想，画一画：怎样才能画出任意大小的圆？圆的位置和大小和谁有关？看看书上的理解是不是和你想的一样，试用圆规画一个半径是2CM的

3、圆。2、思考：图图想在操场上画一个圆做游戏，没有那么大的圆规怎么办？【巩固提高 内化新知】1、用圆规画一个半径是3cm的圆，并用字母O、r、d标出它的圆心、半径和直径。2、用圆规画圆，如果半径是4cm，圆规两脚之间的距离取（   ）cm，如果要画直径是10cm的圆，圆规两脚之间的距离取（  ）cm。【解惑释疑 应用拓展】思考：车轮为什么是圆形的？车轴应装在什么位置？【总结反思 分级评定】1、说一说：本节课我学会了（                                                   ）。