快乐的午餐第6课时.doc

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1、快乐的午餐第6课时教学内容：北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第14、15页。教学目的：1、通过一一对应、数数、比较活动，体验同样多、多、少的比较方法。2、使学生初步体会到生活中处处有数学。教学重点：2、掌握比较多少的方法。教学难点：如何比较多、少。教学准备：课件、实物投影。教学过程一、创设情景，发现问题1、课件演示：快乐的午餐场景。今天是小松鼠的教师节，为了庆祝节日，中午的时候他们一起进行午餐，你们看……。师：你发现了有几只小松鼠？几个盘子？有几个杯子？有几条汤匙？2、汇报交流。(有6只

2、小松鼠；6个盘子；7个杯子；5条汤匙。)二、探究新知，解决问题。1、设疑激趣.。师：①6个盘子够吗？②5条汤匙够吗？③7个杯子够吗？发现了什么？2、小组讨论以上问题。A、小组交流。B、汇报。生1：6个盘子刚够。生2：5根汤匙不够，还差1根。生3：7个杯子够了你，还多1个。3、小结。①课件出示6只小猴分别与6个盘子、5根汤匙、7个杯子对应的图，并跟学生验证同样多、比多、比少。师：刚才你们说的刚够我们就叫做同样多；还差1根就是少了；还多1根就是多不了。②让学生个人、集体多次说一说小松鼠与盘子同样多、汤

3、匙比小松鼠少了；小松鼠比杯子。三、体验与应用。1、课件出示课本第15页的“画一画”。学生独立填写，教师巡视，再讲评，再让学生说一说。2、完成课本第15页第2题“那一对正合适？画“√“学生独立填写，教师巡视，再讲评，再让学生说一说。完成课本第15页第3题“比一比，最多的画“√”，最少的画“×”。学生独立填写，教师巡视，再讲评，再让学生说一说。4、思考：第课本15页第4题”猜一猜小白兔采了多少个蘑菇？四、总结。1、今天我们学了什么知识？有什么收获？谁表现得最好？2、奖小红花。