数据的收集导学案.doc

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1、数据的收集导学案教学目标1.经历数据的收集、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，发展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要性。2.了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，体验统计对生活的指导意义。3.通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力；培养学生节约用水意识；通过调查身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系；。课前准备以四人合作小组为单位，开展调查活动。（1）通过查阅资料了解地球上淡水资源占总水量的百分比是多少？我国淡水资源的总量约为多少立方米？在实际生活中人们如何节约用水？（2）设计调查问卷，收集生活中人均用水

2、量及各年龄段的节水情况。情境问题水资源利用调查问卷1.你是几口之家？（）A1~2B3~4C5~6D6以上2.请问你家每月的人均用水量在什么范围（）A2吨一下B2~3吨C3~4吨D4吨以上3.请问你家大概水用水最多（）A你B爸爸C妈妈D其他4.请问用水过程中哪些方面用水比例较大（选一到两项）A饮食用水B洗衣服C个人卫生D冲厕E家务F其他5.你通常是怎么处理生活用水的，如洗完衣服的水，洗过菜的水（）A再利用B直接倒掉6.你觉得自己循环用水（如洗完菜的水浇花，洗衣服的水冲厕）的时候多吗？（）A经常这样做B有时候这样做C基本不做7.如果看到有人忘记关水龙头，你会（）A马上去把水龙头关掉B有时会去

3、关掉C不去管它数据的整理活动一：参照调查问卷整理数据并填写做一做中数据：活动二：进行全班性的调查，完成自制水资源调查问卷，并进行数据统计，分小组就调查数据做出简要的分析。合作学习提出以下问题：1．观察课本第二页的三个图表，你认为哪个年龄段的人最具有节水意识？2．四人小组谈谈我们生活中有哪些浪费水的现象？如何节约用水？并选出代表再全班发言。3.学生根据小组收集、整理的数据，谈谈获得数据有哪些方法？在获取数据时注意哪些问题？4.从事一个统计活动大致要经历哪些过程？小明想了解周围的人是否具有节水的意识，制成的调查问卷调查问卷年龄：岁1.你在刷牙时会一直开着水龙头吗？A．经常这样B．有时这样C．

4、从不这样2.你会将用过的水另作他用吗？例如，用洗衣服的水拖地、冲厕所等。A．经常这样B．有时这样C．从不这样问题1.在小明调查的40人中，各年龄段各有多少人接受了调查？问题2.通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的人最具有节水意识？课堂小结1.请介绍你日常生活中节约用水的方法。2.收集数据有几种方式？收集数据、整理数据的过程中应该注意哪些问题？3.你会设计调查问卷吗？通过社会调查的经历和“读一读”总结在设计调查问卷时应该注意哪些问题。布置作业习题6.11——3