纸的立体表现——纸雕塑教案.doc

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1、第六课纸的立体表现——纸雕塑课型：设计·应用  年级：七年级(2)班  教学目标：1、学习纸立体造型的基本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。2、通过设计与制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体会现代雕塑的形式美感。3、关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术概括力，锻炼立体思维的能力。教学重点：形成纸立体的多种构成方法，如组合法、折叠法等。教学难点：纸雕塑造型构思的设计与制作。教学过程：一、组织教学检查学生学具的准备情况，组织学生的听讲情绪。二、导入新课谈谈身边的雕塑。二、讲授新课出示课题：第六课：纸

2、的立体表现——纸浮雕（一）雕塑的造型特点3观察思考：你知道这两个雕塑有什么不同吗？各有什么特点？提问：抽象和具象。现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品更加趋向于表现作者的理性感受与对自然形象的超越，作品具有很强的视觉冲击力。总结：雕塑的造型特点：抽象、简练、夸张、立体形态、多角度欣赏。（一）纸雕塑的基本制作方法动动手：1、先欣赏课本中的作品，试着自己制作。（学生自主探究，老师展示范画1）《鹰》采用了剪折的方法，用简练的手法表现了鹰的气势。运用折纸的方法，在具象的表现中体现出抽象的意味。《鱼》用卷纸组合的方法，根据图案用纸进行盘卷，然后再粘贴组合，此技

3、法比较容易操作。2、说说你遇到了那些问题？纸雕塑基本制作方法有哪些？（学生欣赏作品，总结方法）3、底座起到了怎样的作用？（三）纸雕塑的设计制作步骤1.构思2.构图3.造型制作4.整理成型3做一做：利用纸雕塑的切割、卷曲、插接、折叠等方法设计一件雕塑作品。以小组合作的形式完成作业。要求：1、注意点、线、面、体的韵律组合，颜色的搭配，造型简练、夸张。2、完成后分小组展示作品，要求做简单介绍。（作品有哪些特色？应放在怎样的环境中？）（四）作品展示学生作品的展示是学习的延续。通过展示与研讨，使学生相互学习，畅谈自己的构思、制作的体会，体验创作的乐趣与成

4、功的愉悦。（五）小结你学到了什么？今天，我们一起体验到了创作的乐趣和成功的喜悦，让我们一起来把生活变得更加美好。3