自评报告表（刘细金）.doc

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1、自评报告表（刘细金）选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科数学年级六年级教学形式新授教师刘细金单位大埔县田家炳小学课题名称复式条形统计图“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习引导学生发现问题，通过讨论的方式找到解决问题的方法，接着让学生动手去绘制复式条形统计图。所有学生参与讨论并绘制统计图，尽管有部分学生不会但都去尝试

2、了。学生主动探索问题的解决方法，探索求知欲望强烈。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）发现问题---探索解决问题的方法---解决问题。教学方法得当，符合数学教学方法。学生做到课前预习，课上专心听讲并及时给以练习来巩固所学内容，课后及时复习并且独立完成作业。“学会”——认知

3、导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：1.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施一课上及时给予学生肯定，不要吝啬评价语言，一定要及时的鼓励学生，关注到每位学生。导师评议：教学目标明确，重难点突出。教学内容连贯，对教材把握到位。有效使用课堂评价，充分调动了学生学习的积极性。学生积极主动参与教学活动，课堂气氛活跃，实现了有效课堂教学。单位：大埔田家炳小学姓名：傅艳群日期:2013-12-25