河北省滦南县青坨营中学八年级语文上册《爱莲说》导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、河北省滦南县青坨营中学八年级语文上册《爱莲说》导学案新人教版课题课时2授课教师学习目标1、培养学生自己认知文言文知识的能力。2、理解用正衬和反衬突出形象的写法。3、进一步学习托物言志散文的写作手法。4、学习作者周敦颐不慕名利、洁身自好的品格。重点难点理解掌握托物言志的写作手法。学习衬托手法中的正衬和反衬。教学内容师生随笔第一课时学习目标：1、能阅读浅近文言文。2、能整体感知课文内容资料链接：周敦颐，字茂叔，道州营道县人(今湖南道县)，生于公元1017年。他为官清正廉洁，以为百姓洗脱冤屈为己任，甚得百姓爱戴。他又

2、是宋代理学的创始人，对宋、明两代的哲学思想影响很大，理学大师程颢、程颐兄弟都是他的学生。创办了濂溪书院，设堂讲学，收徒育人。他将书院门前的溪水命名濂溪，并自号濂溪先生。因他一生酷爱莲花，便在书院内筑一爱莲堂，堂前凿有一池，名“莲池”，以莲之高洁，寄托自己毕生的心志。学习过程：一、预习导学1、练习朗读课文，掌握以下字词的读音和写法：蕃（）淤泥（）濯（）涟（）亵（）逸（）噫（）鲜（）2、结合课下注释，翻译全文，注意以下字词的释义：说；蕃；染；濯；清涟；妖；植；亵玩；隐逸；君子；菊之爱；鲜；宜二、展示预习情况（10分

3、钟）1、注音：颐蕃淤濯涟亵鲜噫2、朗读全文3、小组通力合作，译出全文（先重申翻译要求：尽量译出每一个字；补出省略成分；通畅，准确。）（10分钟）（1）、展示：每个学生一句，先朗读，再口译，同时师生评判、讨论、辩误。（10分钟）（2）、教师重点讲学生难懂两个文言句式：（3分钟）二、反复朗读，熟读成诵。（5分钟）反馈检测：4翻译下列各句。（8分钟）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。3）香远益清，亭亭净植。（4）可远观而不可亵玩（5）予谓菊，花之隐逸也。（6）菊之爱，陶后鲜有闻。（

4、7）莲之爱，同予者何人？（8）牡丹之爱，宜乎众矣。第二课时学习目标：1、了解“说”的特点；学习本文托物言志的写法。2、理解用正衬和反衬突出形象的写法。3、学习作者周敦颐不慕名利、洁身自好的品格。学习重点:1、了解托物言志的写作特征；2、学习作者的志趣和情操。学习难点理解托物言志的写作手法学习过程：合作探究小组合作探究的基础上，完成以下问题:1、文中写到了几种花？人们对他们的态度一样吗？他们分别得到了哪类人的喜欢？2、你喜欢文中塑造的莲的形象吗？大声朗读描写莲的句子，说说你的感受。43、作者为什么独爱莲？你从中感

5、受到作者怎样的生活态度？4、作者写这些花的目的是什么？说说你的理解。5、作者爱莲，为什么又写了菊和牡丹？三、设疑引议1、作者爱莲，不仅喜爱它的外形，更因它是一种人的化身，是哪种人？2、莲与君子有哪些相似之处？(讨论5分钟)3、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（3分钟）4、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？（3分钟）5、作者借莲花的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的心志？（3分钟）四、背诵比赛4师生反思、总结：4