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时间:2020-05-26
《河北省滦南县青坨营中学七年级语文上册《观沧海》导学案(无答案) 新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、河北省滦南县青坨营中学七年级语文《观沧海》导学案人教版课题课时1授课教师教学目标1.品味《观沧海》这首诗歌的语言,体味诗歌的意境。2.有感情地反复诵读并熟练地背诵这首古诗。重点难点体味诗歌的意境。教学内容师生随笔【作者简介】曹操(155.2.24.-220.1.15),一名吉利,字孟德,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽省亳州市谯城)人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。 曹操不但是中国历史上一位杰出的政治家、军事家,还是一位杰出的文学家和诗人,著有《孙子略解》、《兵书接要》等军事著作和《蒿里行》、《观沧海》、《薤露》、《
2、短歌行》、《苦寒行》、《碣石篇》、《龟虽寿》等不朽诗篇。后人并且辑有《曹操集》。汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力,统一了北方;九月,在归途中经过碣石山,他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。作者的心情:心情愉快,自信乐观,建功立业的雄心壮志更加强烈,【知识预习】1.给加点字注音.碣石( ) 澹澹( ) 萧瑟( ) ( ) 竦峙( )2.解释下列词语的意思。(1)东临碣石,以观沧海 东:向东,方
3、位名词做动词(名词意动用法)。临,到。以,来。沧,水青绿色。观,观赏,有游览之意。 (2)水何澹澹,山岛竦峙 何,多么。竦,通“耸”,高耸。峙,挺立。 (3)秋风萧瑟,洪波涌起 萧,凄凉冷落。瑟洁净鲜明。萧瑟,形容秋风声。洪波,
4、巨大的波浪。洪,大。 (4)日月之行,若出其中 之,的。行,运行,运动。若,像。 (5)星汉灿烂,若出其里 星汉,银河。里,住地,乡里。 3(6)幸甚至哉,歌以咏志 甚很。至极点。以,用。
5、 3.《观沧海》的作者是 ,字 , 末年 家、 家、诗人。他的诗以 慷慨悲凉 见称。4、诗的大意东行登上碣石山,来感悟大海。海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的,十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中出发的。[来]银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪,就用诗歌来表达心志吧。诗人站在碣石山上,望着苍茫的大海,波
6、涛起伏,拍打着海岸,山岛耸立,丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿,诗人感到这是多么壮丽的意境,多美好的图画啊!看到太阳、月亮的运行离不开大海的怀抱,大海就仿佛是日月星辰的母亲一样,这是多么博大的胸怀啊! 【课堂探究】一、小组合作研讨下列问题。1.题目“观沧海”能否改为“观大海”?为什么?理解:不能。沧,指水青绿色。观大海显得单调,而观沧海就显得看的内容丰富多彩。2:整首诗是由一个字来展开诗的线索,统领全篇的,请指出是哪个字? 理解:“观”是全诗的“诗眼”,以下十句都是观海所见。 3:“东临碣石,以观沧海。”此句主要交代
7、什么?理解:主要交代观海地点、方位,句中虽没有写人,但我们仿佛看到了曹操登山观海时那种勃勃英姿。 4:诗中哪几句是写实景?(主要写了哪些景色?显示了什么?) 理解:“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”全是实景,主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立,草木丰茂的静态景象。显示了在茫茫苍苍的大海上,波涛起伏,拍打着海岸,山岛耸立,丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿,生机勃发,这是多么壮丽的意境,多么美好的山河图画啊! 5:诗中哪几句又是写虚景?从哪个字看出来的?(能说出这景象吗?) 理解:“
8、日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”全是写虚景,即作者的主观感受,可从两个“若”看出。主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里,这些运行都离不开大海的怀抱,都包蕴在这沧海之中。作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。是一种极其开阔博大的意境。 6:实景是一幅美丽的山水图画,虚景能把我们带进一个极其开阔,博大
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