初中英语教学大纲语法项目表一.doc

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1、初中英语教学大纲语法项目表一(中考必考语法内容)(2010-03-2315:12:19)     根据《英语课程标准》及时编辑此表,供广大同仁及学生使用,如有不妥,希望及时提出。同时衷心感谢此表原著者)此表为中考命题教师重要的参考内容。加“*”号的项目只要求理解,是八级要求即对高考的要求,中考不单独拿出来考,但要理解这些知识的意思。括号中的内容是笔者对大家的提示1.(学习词汇时务必掌握所学词汇的词性,对待各类词汇,大家一定要明确其最基本的位置与用法)词类:1)名词2)形容词3)副词4)动词    5)代词6)冠词7)数词8)介词    9)连词1

2、0)感叹词(最近几年没有专门单独考查,能掌握会用最好。一定要理解,初步用法要会,不要深究)2.构词法:(用所给词的适当形式填空)    1)合成法classroom,something,reading-room    2)派生法worker,drawing,quickly,careful,kindness,         cloudy,unhappy    3)转化法hand(n.)—hand(v.)         dry(adj.)—dry(v.)3.名词 1)可数名词和不可数名词 2)名词的复数 3)专有名词 4)所有格4.代词 1)人称

3、代词的主格和宾格形式 2)物主代词的形容词与名词性形式 3)反身代词myself,himself,ourselves,etc. 4)指示代词this,that,these,those 5)不定代词some,any,no,,few,many,something,nobodyetc. 6)疑问代词what,who,whose,which,etc.5.数词基数词和序数词6.介词词汇表中所列介词的基本用法7.连词词汇表中所列连词的基本用法.8.形容词 1)作定语、表语、宾语补足语的基本用法 2)比较等级(原级、比较级、最高级)的基本用法   (1)构成-

4、er,-est;more,themost   (2)基本句型     as+原级形式+as...     notas(so)+原级形式+as...     比较级形式+than...     the+最高级形式+...in(of)...9.副词 1)表示时间、地点、方式、程度等的基本用法 2)疑问副词when,where,how 3)比较等级(原级、比较级、最高级)   (1)构成-er,-est;more,themost   (2)基本句型     as+原级形式+as...     notas(so)+原级形式+as...     比较级形式

5、+than...     the+最高级形式+...in(of)...(另外,一定要注意我们常见的副词主要是1.修饰动词的副词,主要以ly结尾;2.修饰形容词及其他副词的副词,如:very,quite,rather,so,reallyetc.)10.冠词一般用法.(主要明确并运用不定冠词aan两词的区别用法)初中英语教学大纲语法项目表二(中考必考语法内容)(2010-03-2315:20:08)转载分类:中考复习11.动词 1)动词种类“一个句子或者表示动作(用行为动词)或者表示状态(非动作就是状态,状态的情况常用系动词及名词或形容词或介词词组

6、或表状态的副词等表示)    (1)行为动词或实义动词(表动作)      1及物动词(后面能直接接宾语的行为动词,宾语是指动作的承受者)      2不及物动词(后面不能接宾语,如想接宾语需加相应的介词)    (2)连系动词be,及look,turn,get,become,smell,sound,feel,seem,keep,stay.etc.除be以外的系动词之句子变化和一般的行为动词的句子变化一样,不能直接在该词身上变化)(表示状态)    (3)助动词be,do,have,shall,will,etc.(助动词不能单独使用,需要和行为动

7、词或系动词或其它词的适当形式连用)    (4)情态动词can,may,must,need(该词的情态动词用法常出现在否定句及疑问句),etc.(后接行为动词或系动词的原形。情态动词不能单独使用)  2)时态    (1)一般现在时      Igetupatsixo'clockeverymorning.      Hedoesn'tspeakRussian.      Theyareverybusy.      Themoonmovesroundtheearth.      Whenyouseehim,tellhimtocometomyplac

8、e.      I'llgotoseeyoutonightifI'mfree.(指if引导的从句用一般现在时代替将来时。这样的词还有wh

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