现代文阅读训练.doc

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1、智而慧教育中小学课外辅导专家现代文阅读训练(一)写人记事类文章专项练习(一)末了,终于到了弥留时候,那几日葛朗台结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边,密室之前,他把身上的被子一齐拉紧,裹紧,嘴里对拿侬说着:“裹紧,裹紧,别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了,他能够睁开眼的时候,眼光立刻转到满屋财宝的密室门上。“在那里吗?在那里吗?”同话的声音显出他惊慌得厉害。“在那里呢,父亲。”“你看住金子!……拿来效在我面前!”欧也妮把金路易铺在来上,他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东两;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意,有时他说一

2、句:“这样好教我心里暖和!”脸上的表情仿佛进了极乐世界。本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架,烛台和银镶的圣水壶一出现,似手已经死去几个小时的眼睛立刻睁大了,目不转睛地瞧着那些法器,他的内瘤也最后地动了一动,神父把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却做了一个骇人的姿势一一想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他已经冰冷的手,可是他看不见。(1)通过这段材料,可以看出葛朗台的一个性格特征:。(2)分别说明下列句子是对葛朗台的什么描写,并说说体现了他怎样的性格特征。①他把身上的被子一齐拉紧,裹紧,嘴里对拿依说着:“

3、裹紧,裹紧,别给人家偷了我的东西。”②似乎已经死去几个小时的眼睛立刻睁大了,目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。第41页智而慧教育中小学课外辅导专家③神父把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却做了一个骇人的姿势——想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。(二)有一天,一个小男孩,抱着三条生病的金鱼来向布朗教授求救。布朗教授仔细观察了好半天,为鱼缸换了清水,结果却依然如故。小男孩的眼睛流露出明显的失望。“让它们在我这里休息一天,好吗?”布朗教授柔声地提了这个建议。小男孩很信任地放下了鱼缸,转身回家了。第二天,小男孩欢喜地看到,三条金鱼正在鱼缸里

4、活泼地游来游去。其实,布朗教授第一眼就看出来了,那三条金鱼已无法治疗。但他留下鱼缸,到市场偷偷换了三条一模一样的金鱼,而且还将那三条病死的金鱼埋到一棵樱桃树下之后,双手合于胸前,为它们默默祷告了一番。布朗教授对小男孩的悉心抚慰,对全鱼生命的尊重,在细微之处,展示的正是一位著名的化学家的一种令人肃然起敬的风雅。(1)布朗教授第一眼就看出金鱼已经无法治疗,为什么还“仔细观察了好半天”?(2)“双手合于胸前,为它们默默祷告了一番”是对布朗教授的朗教授描写,表现了布朗教授。(3)你怎么理解这位教授的“令人肃然起敬的风雅”?(三)埃隆·马斯克是美国著名的环保电动汽车公司的总裁。大学时,

5、有一次他和同学们一起完成了一次社会实践训查课程,之后,老师让大家分组交流讨论各自的发现。第41页智而慧教育中小学课外辅导专家讨论的时候,大家都争先思后地发言,老师穿梭其中,不时驻足倾听大家的讨论。马斯克在这次调查中也有很多发现,不过他性格比较内向,而且很多同学发表了自己的观点后,刚好与马斯克的观点吻合。于是,马斯克就默默地拿起笔,把同学们的发言都整理记录了下来。而整个讨论过程中,马斯克没有发表任何看法。可是,这次实践活动课程的成绩出来后,马斯克得了零分!这让他既意外又不解。马斯克找到老师,老师摊开双手,说:“因为你没有发表过自己的见解呀!”“可只是因为大家都说过了,我就没有再

6、重复而已。“马斯克反驳道。老师反问:“可是,谁听见你的声音了?我没有,同学们也没有。”老师的话让马斯克哑口无言。老师接着说:“不管你的脑子里有多少东西,那只有你知道,而别人是不知道的。所以,一定要让别人听见你的声音。哪怕平无奇,甚至哪怕是错的,因为代表着你参与了,也向别人提醒了你的存在。而这对你今后的发展有很大的意义。”(1)马斯克为什么对自己得零分既意外又不解?(2)结合生活实际,谈谈你对画线部分的理解。(四)1814年,一支来自英国的考古探险队创造了奇迹。探险队员走进了撒哈拉这片死亡之海,在完成考察任务后,成功地返回了出发地。队员在接受泰晤士报记者采访时,讲述了他们创造奇

7、迹的过程。走入大漠之初,他们便发现很多探险者的遗骸,队长詹姆斯于是命令大家,找地势高的地方深挖坑掩埋遗骸,并找来石块作为墓碑。但撒哈拉吞噬的探险者实在太多了,他们就这样一路走,一路掩埋。很多队员也有过抱怨,毕竟他们进入沙漠并非为了掩埋尸体,他们有着重要的探险任务。但詹姆斯队长对此开不理会,他认为,不让这些探险者暴尸荒漠,是作为人应该做的。第41页智而慧教育中小学课外辅导专家此后,他们的探险工作进行得相当顺利。他们带着足以震惊世界的重大发现踏上归途。但回去的路却异常艰难,一连几天遭遇沙暴,让他们领略了撒哈

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