读《3-6岁儿童学习与发展指南》有感1.doc

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1、读《3-6岁儿童学习与发展指南》有感为了能够全面掌握孩子成长情况，家长们煞费苦心地多方搜集资料；为了尽可能实现孩子的全面发展，家长们热衷了解不同的兴趣班。在看到《3-6岁儿童学习与发展指南》之后，我发现这些困惑都有了答案。一、体系完整，面面俱到《指南》以教育心理学原理为依据，以最新的教育理论为指导，将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，学涵盖了幼儿的学习与发展的方方面面，并从这五个领域逐一说明，让人一目了然，再也不用担心顾此失彼。二、协调发展，突出重点《指南》以幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，并将健康放在了首位，

2、说明了健康在幼儿的学习与发展过程中的重要性。为了保证还孩子一个“快乐而有意义”的童年，家长首先要做到的就是保证孩子的健康，在此基础上才能更好地学习与发展其它领域，最终达到协调发展，体现了以人为本的教育核心理念。三、概念清晰，避免误区《指南》对健康、语言、社会、科学、艺术等概念做了完整的解释。比如健康是指“人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学

3、习与发展的基础。”而一般情况下，我们会拘泥于惯性思维，从狭义上去理解，认为健康就是单纯地身体好。《指南》使我们理解各个概念时避免出现误区。四、目标具体，有的放矢《指南》对幼儿各方面的能力制定了具体的目标，比如“倾听与表达”能力的目标1“认真听并能听懂常用语言”中列出了不同年龄段的孩子应该具有的能力：3~4岁⑴别人对自己说话时能注意听并做出回应⑵能听懂日常会话4~5岁⑴在群体中能有意识地听与自己有关的信息⑵能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思⑶方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话；5~6岁⑴在集体中能注意听老师或其他人讲话⑵听不懂或有

4、疑问时能主动提问⑶能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。《指南》让我们能明确目的，对孩子应该达到的标准心中有数，不用再去四处搜罗资料，印证孩子的发育是迟滞还是超前？是恰到好处还是略有偏颇？给家长可以直接参考的依据不说，还便于针对孩子的薄弱面加以引导，做到有的放矢。五、指导性强，便于操作《指南》对幼儿各方面的能力制定了具体的目标后，还给出了好的教育建议，指导我们该如何面对幼儿成长过程中所出现的各种问题。并从操作层面给出了具体的做法，如:“要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点”等。这对于教育细节上茫然无措无所适从

5、的我们来说，无异于久旱逢甘霖，在最迫切的时候给了我们最贴心的帮助。总之，《指南》就像一盏明灯照亮了我们迷茫的心。