“国医大师”成才之路的普遍规律研究

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1、垦堂皇壅医学与哲学2013年12月第34卷第12A期总第49O期“国医大师"成才之路的普遍规律研究*曾智①申俊龙①△摘要：“国医大师”是我国“德艺双馨”的中医药名家的杰出代表，是我国中医学术研究和传承发展的源泉。探寻我国3O位“国医大师”的成长与成才之路，研究发现其“大医精诚”之路上具有很多普遍性规律，诸如：幼受名师指点踏上岐黄之路；传统文化熏陶塑造中医药思维方式；熟练背诵医药古籍经典，并刻苦钻研；潜心于中医临床实践；重视继承不忘本，且能有所创新。这些规律正是我国中医药传承和中医药高等教育中的宝贵财富，更能引领一批步入岐黄之路的新一代学子获得成长的捷径。关键词：国医大师，师承关系

2、，传统文化，临床实践中图分类号：R一092文献标识码：A文章编号：1002—0772(2013)12—0081—03ResearchontheGeneralRulesoftheRoadtoSuccessabout“GrandmastersinChineseMedicine”ZENGZhi．SHENJun—long．SchoolofEconomicManagement，NanjingUniversityofChineseMedicine，Nanjing210046，ChinaAbstract：“GrandmastersinChineseMedicine”aretheoutstand

3、ingrepresentationofexcellentexpertsinChinesemedicine．Forbothperformingskillsandmoralintegrity，theyarethesourceofacademicresearchanddevelopmentinChinesemedicine．Exploringtheroadsoftheirgrowthandsuccess，itfoundmanycommonrules，suchasbeguidedonChinesemedicinebytutorsinthechild；shapedsomewaysofthi

4、nkingofChinesemedicinefortraditionalculture；skilledreciteandstudyingclassics；immersedinclinicalpractice；emphasizedoninheritanceandinnovation．TheserulesarethepreciouswealthofinheritanceandhighereducationinChinesemedicine．TheycanleadagroupofnewstudentsintoChinesemedicine．KeyWords：grandmastersin

5、Chinesemedicine，mentoringrelationship，traditionalculture，clinicalpractice“国医大师”是将古老而又博大精深的中国传统医中，只有家传经历成才的有4位，只有师承经历成才的药学的理论与临床实践相结合，解决临床疑难问题的典有6位，仅有院校教育成才的只有2位。其余的“国医范。他们的大医精诚之路不仅仅有时代的烙印和个人大师”要么是“家传+师承”，要么是“家传+院校”，要么不同寻常的经历与特色，而且也有蕴含了丰富的中医学是“师承+院校”。并且，在30位“国医大师”中有18位术理论和临床实践长盛不衰、代代相传的普遍规律。(占

6、60)是在少年期(12岁～15岁)开始学习中医的，1幼受名师指点，步正心明可谓幼受庭训或名师指点。而且他们大多在20岁左右中医是一门实践医学，也是一门灵活性与个性化极就开始独立行医，坐堂应诊。强的学问。由于其自身的特殊性决定了它的学习和传有谓“读方三年，便谓天下无病可治；及治病三年，承过程宜通过师带徒的方式才能更好地发挥出优势与乃知天下无方可用”。临床病症变化无端，几无辨证论治着力之处。因此，随师侍诊是学习名老中医临床经验特点。对30位“国医大师”(ak文所指3O位国医大师为的最好方式。师徒代代相传是中医学千百年来得以继王玉川、王绵之、方和谦、邓铁涛、朱良春、任继学、苏荣承，并日

7、益发展的主要传播方式，这种方式已被历史证扎布、李玉奇、李济仁、李振华、李辅仁、吴咸中、何任、张明是行之有效的，历代许多名医大师正是由此而出。例琪、张灿王EP、张学文、张镜人、陆广莘、周仲瑛、贺普仁、班如，李辅仁先生虽家学渊源，出生于中医世家，自幼耳濡秀文、徐景藩、郭子光、唐由之、程莘农、强巴赤列、裘沛目染，走上学医和行医之路，但他仍“带艺投师”北京四然、陆志飞、颜正华、颜德馨)的大医精诚之路进行探寻大名医之一的施今墨门下，并将成为施先生的人室弟子发现，通过院校培养者有之；通过攻读