荆州区教育系统教师信息技术应用能力提升工程全员培训实施方案

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1、荆州区教育系统教师信息技术应用能力提升工程全员培训实施方案为全面提升我区教师信息技术应用能力和水平，根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、省教育厅《关于实施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的通知》(鄂教师〔2014〕13号)、《关于做好2017年度湖北省中小学教师信息技术能力提升工程培训实施工作的通知》（鄂教师办函[2017]5号）文件精神，结合我区实际，特制定本方案。一、任务目标以“国培计划”、“省培计划”为引领，以混合式培训为主要方式，以省、区、校三级培训为主体，分层次、分类别组织开展全区教师信息技术应用能力提升全员培训

2、，到2017年8月底，完成全区所有在岗教师不少于100学时信息技术应用能力提升培训，其中网络研修50学时，校本研修50学时，并顺利通过全省综合测试，合格率达到100℅。通过培训，全面提升我区教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，切实促进信息技术与教育教学深度融合，为“推进智慧教育，圆梦小康荆州”提供智慧师资队伍保障。二、培训时间2017年5月15日—8月31日（9月份转入中小学、幼儿园教师信息技术应用测评阶段）。三、组织领导区教育局成立荆州区教育系统教师信息技术应用能力提升工程领导小组：组长：张从宝副组长：邬翠娥、张德元成员：邹彦、李金鹏、涂成红、郑银、孔庆武、吴光春领导小组

3、下设办公室，办公地点设在局教师管理科，邹彦同志任主任，各成员单位具体职责为：区教育装备及信息化管理中心，主要负责“三通两平台”应用设备配置与维护，遴选并组建信息技术讲师团队，开发课程资源、提供研修平台，为各校开展集中培训与校本研修提供专业技术支撑与服务。做好项目研修培训组织、校本研修活动指导和培训测评等工作。基教科、区教研室：负责信息技术与学科教学的整合研究，遴选并组建学科讲师团队，探究教师利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。组织开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、优秀课例征集和教师网络空间建设

4、与应用评优等活动。教师管理科：负责各项培训项目的协调与组织，信息技术应用的骨干教师队伍建设，教师教育信息化培训学时、学分的统计和认定等工作。计财科：负责教师信息技术应用能力提升工程各项经费的保障落实。办公室：负责对学校实施考核、评估。四、培训原则（一）分层分科、按需培训。根据信息技术水平、学科学段、培训需求等方面进行分层分科分段设计培训内容，采取短期集中培训、网络研修、校本研修和自主选学等培训形式开展培训。在省教育厅的统筹下，采取先易后难、先骨干后全员、逐步推进，分层分科分段组织开展。（二）以评促管、以评促学。分别在培训前期、培训中期和培训后期等时段进行信息技术应用能力测评，帮助教师找到能力

5、的短板，确立学习的目标。通过培训测评，衡量教师的学习成效，科学评价教师能力发展水平。（三）创新机制、推动应用。充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，力争使每位教师能够利用信息技术上好每堂课。建好一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍。五、培训内容依据教育部《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中设置的“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三个系列的课程内容，教师主要培训如下内容。1、“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要培训内容：一是班班通多媒体计算机、投影仪、实物展台、交互式电子白板、

6、触控一体机的基本操作；二是各类资源的搜索、下载、存储与管理方法；三是常用办公软件（word、Excel、PPT）；四是常用图像处理软件（Photoshop、美图秀秀、光影魔术手、iSee图片专家）；五是常用音频软件、常用视频软件（会声会影、premiere）、常用动画软件（Flash、UleadGIF）；六是常用学科软件（交互式电子白板软件、几何画板、仿真实验、多媒体课件制作等）。2、“应用信息技术转变学习方式”系列课程的主要培训内容：一是网络学习空间的建立；二是网络在线教研平台的使用；三是网络课堂学习的使用。3、“应用信息技术支持教师专业发展”系列课程的主要培训内容：一是教师工作坊的建立与

7、使用；二是利用教师工作坊开展研修的策略与方法；三是教师工作坊组织管理的常见问题及应对；四是利用网络研修社区进行校本研修的策略与方法。六、培训模式（一）混合式培训。全员培训主要采取混合式培训模式，即“网络研修+校本研修+集中现场实践性培训”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。（二）远程培训。即