大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》活动反思.doc

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1、大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》活动反思大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》活动反思《偷油喝的老鼠》选择了幼儿熟悉、感兴趣的老鼠开展。本次活动采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担,使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。整个活动过程中，幼儿的积极性较高，气氛活跃，参与度高。活动同时借助了图谱帮助幼儿进一步梳理动作要领。从活动的情况看，两个目标整体上都有达到，但活动也存在着一些不足之处。1、在分段创编的过程中，老鼠出洞这一环节，教师没有重点引导幼儿先在位置上观察，就直接出找吃的，因此一开始显得有点混乱。在评价时，教师要提示

2、幼儿做出偷偷摸摸的动作。在搬油缸时，合作性还有待提高。2、活动中引导幼儿感知、倾听音乐的机会不够，导致幼儿对音乐还不够熟悉了解。尤其是在模仿老鼠喝醉睡着的环节中，可以先请个别的幼儿听音乐做动作，以点带面，教师就不需要一直用语言提示。3、整个活动要培养幼儿的倾听能力，要提醒幼儿倾听音乐做游戏，先请部分幼儿游戏，再总体进行。教师的语言不要过多，以免对幼儿的游戏造成了干扰。4、教师在处理本的时候，要考虑到安全性的问题，尤其是喝醉这一环节。回应幼儿的冋答时，教师的动态要生动一点。、对于“小老鼠''回家的这一个点，常规还要加强。幼儿回去时，声音太多，太吵。教师的语言要求要简练一点

3、。在“是猫把油换成了酒''这个点上，没有解释清楚，所以有点模糊不明了。当幼儿回答说“是猫的陷阱”时，要懂得抓住契机，给予幼儿回应。整个活动中，鼓励性的语言过少，还是要给予幼儿适时的鼓励。通过这一节，我对音乐游戏又有了一定的了解。知道了自己在对本及音乐的处理上还有待加强。音乐游戏，应该是以音乐带动幼儿在感知的基础上在进行创编，在自我的快乐中学习成长。我也会不断学习，加强自己的教育教研能力及堂掌控能力，不断进步。