“985”高校图书馆移动阅读指导研究

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1、图书馆学刊2013年第12期“985”高校图书馆移动阅读指导研究木郭文玲B州、I大学图书馆，河南郑州450001)【摘要】采用网络调查法，以39所“985”高校图书馆为基础数据，对移动阅读指导的形式、特点等进行分析，廓清985”高校图书馆移动阅读指导的现状，为进一步研究提供参考依据。【关键词】移动阅读服务状况创新策略【分类号]G258．6移动阅读，尤其是手机阅读最初兴起于上世纪末的日本。本世纪以来，移动阅读在欧美等地图书馆界受到关注。移动阅读是以移动阅读终端为载体，对以电子版方式在互联网上出版、发行的文本

2、信息、图像、声音、数据等多种信息形式的内容，通过手机、MP4、PSP等便携式阅读终端进行有线下载或无线接收Ⅲ，进行的移动化、个人化的电子阅读行为。移动阅读是一种新兴的图书馆服务模式，真正实现了从计算机族群的随身笔记本阅读方式转换为大众手机的阅读方式，使图图1“985”高校图书馆移动阅读指导主要形式调研书馆也像今天的音乐厅一样，成为“一个人的图书馆”日。移动注：样本总数24资料来源：根据本研究整理。阅读将随着移动信息技术的进步，成为未来发展的必然趋2．2“985”高校图书馆移动阅读指导主要特点势，图书馆的服

3、务也应该顺应发展潮流，快速跟进移动阅读2．2．1移动阅读指导形式集中服务嘲。总的来看，资源检索、在线全文阅读和热门搜索是“985”高校图书馆选择最为集中的移动阅读指导形式。随着科技的1研究方法进步，网络信息资源的检索和利用已经成为人们获取信息的考虑到“985”高校图书馆在各方面具有率先垂范的作用，主要方式。高校图书馆重视读者对学术类资源的应用，注重移动阅读指导也走在国内其他图书馆的前列，以其为研究对引导读者利用资源搜索引擎方便、快捷、准确地从无限的资象可以更好地反映出移动阅读指导的状况及导向。笔者选取源网

4、络中挑选能够满足自身需求的资源。几乎所有具备资源39所“985”高校图书馆为研究对象，以大量的事实数据和相检索功能的高校移动图书馆都在其主页面提供“资源检索”关研究为基础，分别研究了“985”高校图书馆移动阅读指导渠道。热门搜索也是各高校图书馆十分重视的阅读指导形的主要形式、高校用户移动阅读需求现状、目前移动阅读指导式，向读者及时传达热点信息，引导读者关注热点图书。面临的问题，同时探索高校图书馆移动阅读指导的新模式。2．2．2移动阅读指导互动平台各种移动设备终端，其操作系统、存储和处理能力、接口2研究结果

5、标准、用户喜好等方面均存在差异，图书馆要提供移动阅读服务，面临许多挑战。目前有33％的图书馆在移动图书馆的2．1“985”高校图书馆移动阅读指导形式调研主页设有“意见反馈”栏目，用以了解读者对移动图书馆服务笔者通过登录39所“985”院校图书馆网站，在2012年的使用体验，收集读者的反馈，征集读者对移动图书馆网站12月7日至2013年1月16日期间，逐一访问各图书馆主或服务的意见或建议。29％的移动图书馆读者可以发表阅读页，部分馆再通过该馆网站新闻、该馆馆员发表的相关论文评论，随时随地记录、表达、分享自己

6、的阅读感受和学习心中了解信息，调查国内“985”高校图书馆开展移动阅读服务得。情况，总结了移动阅读指导的主要形式。在调研的39所高校2．2．3新书通告和资源动态馆中，已开通移动图书馆的24所，以下数据均以24所为基准。详细情况如图1所示。新书通告作为一种常态化的阅读指导形式，在传统阅读本文系2012年度河南省教育厅人文社科项目“高校图书馆阅读推广活动调查研究”阶段性成果，项目编号：2012一GH一317。图书馆学刊2013年第12期TUSHUGUANXUEKANNO．12．2013中95％以上的“985”

7、高校图书馆都会在网站主页进行宣传和较为成熟，无论是推荐主体还是推荐内容都比移动阅读推荐引导，但是只有6所图书馆有此项移动阅读业务，仅占已开要丰富、完善。通移动图书馆的25％。反映图书馆资源发展变化的栏目“资源动态”在移动阅读中只有5所图书馆，占20％。3结果分析讨论2．2．4移动阅读宣传指导3．1移动阅读宣传推广力度不够移动阅读作为一种新型的阅读方式，需要图书馆的宣传总体来看，已开通手机服务的高校图书馆对该项业务推和推介。5所图书馆采用了比较积极的策略来吸引读者，如北广和普及力度不够，超过一半的高校手机图

8、书馆对此项服务京大学、北京师范大学和复旦大学3所图书馆采取了注册有的网站提醒和培训试用不够，缺乏醒目链接和网站导航，造成礼的宣传推广策略，西安交通大学图书馆采取了微电影的形相当一部分读者对于此服务知晓程度不高，使用效率不高【5l。24式介绍移动图书馆的使用方法和功能，山东大学图书馆专门所高校图书馆都采用了网站推广形式，但采用一级栏目宣传推制作了清晰完整的视频宣传推广移动图书馆。但是比例太广的只有7所，占比29％，14所采用二级