幼儿园大班教案《认识整点》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《认识整点》含反思活动目标1.初步了解时钟的表而结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。2.发展逻辑思维能力。3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好索质。重点难点重点：学会看整点难点：会在钟血上拨整点活动准备圆形时钟一个、1—12整点卡片、实物钟若干活动过程一、开始部分1.师幼互相问候。请幼儿猜谜语：“这是一首谜语歌，大家猜猜是什么？”一张大圆脸，没退也没嘴。没退会走路，没嘴能报时。（谜底：钟）二、基本部分1•教师出示圆形时钟，请幼儿

2、观察钟面，了解钟的表面结构。2.认识分针和时针，探索分针和时针的运动关系。教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。3.通过拨钟，引导幼儿认识整点钟。教师将分针和时针都拨到“12”上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字“12”，让幼儿注意时针有了什么样的变化。教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一小时。4.幼儿分成若干组，每组一个实物钟面。请幼儿轮流拨钟，观察并讨论分针和时针的变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某一个数字。教师小结

3、：分针正指“12”，时针指数字儿，就是儿点整。出示写有整点钟的卡片，与幼儿一起拨整点钟。边拨钟边和幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在“12”上重合（即12点整）。1.游戏活动：老狼、老狼几点钟教师手拿1—12点钟的钟面卡片12张，走在前面扮老狼。幼儿跟在“老狼”后面边走边问：“老狼老狼儿点钟？”“老狼”举起1点钟的卡片并回答：“1点钟。”幼儿继续问“老狼”,当“老狼”回答“天照了”时，其他幼儿必须快速回到座位上安静下来。最后一个回到座位上的幼儿就被“老狼”吃掉，游戏反复进行。三、结束部分师幼同唱“钟Z歌”四、

4、延伸部分引导幼儿把一日生活环节与时间对应起来，如早餐时说“现在8点钟，我们吃早餐吧”，帮助幼儿建立时间观念。教学反思本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构，动手操作认识整点，知道分针正指12,时针指数字儿就是儿点钟，学会看整点。如果重新上这节课，我会教幼儿制作钟，以更好地掌握知识。小百科：整理即清点，时间为整数的某一时刻。