新教师比赛之——课堂教学反思.doc

《新教师比赛之——课堂教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课堂教学反思授课教师班级2.4学科数学授课时间11.24课题智慧广场-分类列举我最满意的一处教学设计：借用信封中水果的小纸片，制作水果拼盘，利用实物，让孩子直观、形象的看到水果，也培养他们动手操作的能力，课堂变得有活力，有生机。原因分析（请从课标要求.•i果堂教学效果两个方面分析）:课标要求：1•结合解决实际问题，初步掌握“分类列举”的基本思想方法,知道有序的列举，，做到不重复、不遗漏。2•通过观察、操作等活动，积累活动经验，增强解决问题的策略3•在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐，培养学数学、爱数学的情感课堂效果分析：1.通过怎样吃水果这个简单的问题，积累解

2、决问题的经验，让学生在交流中初步了解和体会分类列举解决问题的策略。2•引导学生讨论、分类列举、交流反思，使学生在解决简单实际问题的反思和交流中充分感受“分类列举”的有序性的特点和价值。3.此环节我旨在引导学生用多种方法解决分类列举问题，旨在让学生体会解决问题策略的多样性，增强灵树活选用策略的能力。4•这一环节的设计与水果拼盘问题相辅相成，使整节课自然流畅，让学生经历了由浅入深、由易到难的思维发展过程，使不同程度的学生都得到了相应的提高，品尝到了成功的喜悦。师傅反复提醒我的地方:、1•评价语言要及时，口头禅“好”、很好、非常棒，这几个词语不要用。2.做活动时，活动要求要清晰简洁。3

3、.组织好孩子的纪律，以表扬为主4.孩子说出来的如识，我们可以稍加引导，实在说不出来，我们再说出来。原因分析（请结合亍果堂教学实况分析）：1.上课口头禅多，实际评价语少，对孩子没有激励作用2.孩子做活动之前，我的要求没有讲解清晰明了，孩子都不知道该怎么摆果盘，后面的知识都没法进行。3.因为重点是语言的组织，所以在管理孩子课堂秩序中话语比较少，孩子没有榜样。4.有些知识点，我想让孩子说，孩子又不能及时说出来，所以得需要我自己把知识点慢慢引导孩子说出来。课堂教学是一门遗憾的艺术，我的课堂遗憾是:1.本次上课声音没有放开，导致声音有点小。2.自我感染力不够,孩子到最后就有点没精神。3.由

4、于前一天临时修改教案，教案不熟,包己没有自信,语言并没有全部表达清楚。4.孩子的举手积极性不高,整堂课氛不浓厚。我的收获及努力方向：1•多像师傅学习教学本领和教学组织，好的一堂课需要多次磨课，才会上的精彩，所以不要怕麻烦，经过这次比赛，不仅比的是教师教学水平，还有心理素质，我从中成长许多。2•多听课，参加评课，学以致用，不懂就问，教学设计环节也很重要，设计的环节好，自然会让课堂有趣，吸引学生。3•强化自己的板书，多练习书法。2017.11.27（请正反面打印）