民间游戏舞龙活动反思.doc

《民间游戏舞龙活动反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、民间游戏舞龙活动反思民间游戏舞龙活动反思【设计意图】龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情，深受群众的喜爱。受许塘社区舞龙队的启发，经常能听到同学们在谈论舞龙趣事，模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让同学们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，我校于2015年春成立了舞龙队，组织部分学生开展“舞龙”主题活动。在活动中让学生了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣,增强团结协作的精神。【活动目标】1、通过多人配合创

2、编各种舞龙的动作，培养学生相互合作的能力。2、通过活动培养学生对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。3、发展动作灵敏性和走步能力，遵守游戏规则，养成队列意识。【活动重点】能够跟随音乐熟悉舞龙动作。【活动难点】龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致【活动准备】舞龙视频、油瓶一个，自制成龙一条。【活动对象】一年级同学【活动过程】一、学生跳“小龙人”模仿操活动四肢，创设情境，激趣导入，出示舞龙的视频画面，引起学生的兴趣。师：他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙好吗？（

3、进行热身活动，活动一下。）二、学习舞龙，主动合作1、小朋友自己学一学舞龙的动作（学生自由练习）2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“金龙出海"。教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。生：自由练习，教师巡视纠正动作。生说说自己的感受。3、学生相互手搭肩自由组队进行练习。4、教师小结学生刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。5、教师介绍游戏玩法学生分成人数相等的四纵队，学生相同的方向中间的“池塘”里的“龙珠”，返回原路。在规定的时间里哪队最先拿到龙珠哪队胜利。（教

4、师巡回指导,帮助学生纠正动作。）三、激发思维，开拓创新：小朋友想到的舞龙动作还有那些？（学生积极表演，师生共同总结）摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）灵龙戏珠（龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动）首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等四、巩固练习，不断提高1、师生第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景曰尔挪。2、师生第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着学生听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。五、活动结束，学生做随着音乐放松运动教学反思：一堂课的成功与否，导入很重要。因为这是直接

5、调动孩子们对这节课兴趣的最好时机。我选择的模仿导入，结合龙的肢体动作做铺垫，学生都比较能够接受。都说教学是一种艺术，那么语言就是教学艺术的核心。虽然是舞龙体育运动，但是语言的组织能力也是很重要，我自己觉得与学生的语言交流不够生动，应该加强语言的组织能力和语言魅力的培养，才能够抓住学生的心。这节课最后的落脚点是传统文化的传承，重点是引起学生的共鸣，让学生真正努力投入到传承文化的活动中去。这节课的结尾为了使学生能够放松情绪，对于知识点的讲授有点缺失，没能重点突出文化传承的用意。