浅谈小学生良好课外阅读习惯的培养.doc

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1、浅谈小学生良好课外阅读习惯的培养摘要:创建一个活泼、各种活动，可以让学生们享受阅读的乐趣,感受阅读的重要性，这些活动可以丰富学生的课外生活，从而进一步激发他们的课外阅读的热情。对阅读习惯的习惯的培养也是阅读教学的任务。良好的阅读习惯能让学生喜欢阅读，高效阅读，热爱上阅读。关键词：课外阅读；阅读兴趣；启发和指导中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)15-118-02课外阅读做为课内阅读的拓展和外延，是培养学生阅读能力和只是理解能力的重要措施，也是锻炼学生具有良好阅读习惯的方式，

2、还可很好的的培养人文主义情怀。那么，对于小学生们的课外阅读兴趣是如何激发起来的呢？一、课外阅读兴趣培养的重要性课外阅读作为语文教学实践活动的重要组成部分。课外阅读有助于扩展学生思路和观点、促进学生智力开发、对于提升学生的素质有很重要的现实意义。在语文新课程标准明确耍求：要“培养学生广泛阅读的兴趣，全面的扩大阅读覆盖面，增加有效阅读的质量。”其屮还规定了在小学学习阶段要求课外阅读的总量必须达145万字。低年纪的学生需要阅读浅近的童话故事和寓言事例，培养学生热爱生活，关心大自然和珍爱生命的意识。充分积累自己喜欢的成

3、语故事和格言警句等。还要背诵优秀的诗文50篇（段）以上。课外阅读总量不得低于5万宁。课程标准还对低年级学生提出了课外阅读的保底量最低限度。可见有效的开展课外阅读也是课标主要要求。小学是课外外阅读是起始阶段，对低年级的学生来说，强烈的阅读兴趣，还帮助他们在他们的语言学习和发展打下良好的基础。儿童早期阅读如果得不到不充分发展，很难弥补后天阅读力的提高。初中学生的思维辨别能力相对较低，再加上那个顽皮的好玩的天性，让他们喜欢课外阅读不是在一夜之间就能成功的事，要让他们养成课外阅读的良好习惯，作为教师，应该着重注意培养学

4、生的课外阅读兴趣。二、激发小学生课外阅读兴趣的策略1、营造阅读的环境众所周知，良好的阅读环境有助于学生的全面发展，可以充分发挥出起到“润物无声”的奇妙效果。教师应该充分可用的条件来为学生创造良好的阅读氛用。阅读环境氛围包含硬环境和软环境，硬环境是为阅读创设良好的外在条件，提供图书阅览室，里面读书，适当的住宿分配桌子，教室墙上贴的迹象，这些迹象随处可见阅读在语言教学材料，如“好读，读好书”，“每个人都有他的大小，但是学习努力工作”，“读卷，比如写作”,等等，很多迹象在学生的视野，经常看到或读到的东西，能激励学生大

5、量的阅读的兴趣。所以软环境是什么？软环境是沟通学生的阅读老师建立一个良好的情感氛围。例如，批准的教师对学生的阅读成绩和肯定。其次，作为教师，我们应该努力使学生很容易地读。2、开展活动提高阅读兴趣小学生兴趣爱好广泛，容易接受新奇的事物，渴望知道生活的方方面面和知道身边的世界，经常问：这是什么？那是什么？这是为什么？根据这一特点，各种丰富多彩的健康有趣的活动來引导孩子们阅读。因此，创建一个活泼、各种活动，可以讣学生们享受阅读的乐趣，感受阅读的重要性，这些活动可以丰富学生的课外生活，不仅可以巧妙地培养学生高尚的道德情

6、操和健康的审美情趣，激发学生对知识的强烈欲望，激发阅读的兴趣，从而进一步激发他们的课外阅读的热情：（1）课前三分钟进行轮流阅读。这不但可以增加词汇量的积累，可以促进学生在课外自觉认真阅读；、（2）故事的表演。让学生以组为单位选择故事节目，做全体组员共同参与；（3）举行阅读、讲故事的比赛。通过竞争，在课堂上提高阅读热潮,激起课外阅读的兴趣，促进学生读很多课外阅读。3、采用简单明了的课外阅读方法课外阅读兴趣培养也探索和掌握课外阅读方法的过程。一年级学牛•课外阅读方法尤为重要。虽然课外阅读方法的不同和个性化，但随着老

7、师的指导是分不开的，因此如何有效地引导一年级学生？怎样有效地培养一年级孩子阅读的能力，静静地读，，慢慢的到没有声音只有嘴静静地阅读，在到心读，一步一步，在这个过程中需要老师不断鼓励的学生，学生间也要相互比较这样会更快学到阅读的技巧。以及培养孩子的习惯阅读时做笔记的行为，我充分利用现代教学设备，使用物理预测模型为孩子们做示教,俗语说：眼见为实。在演示时，结合一年级孩子的特点教给孩子一些简单的措施，如直线标记不明白的话，如句子和段落，用小圆圈圈标记你最喜欢的词，句子和段落；使用”？“表示有问题或不理解的语句；最后，

8、通过阅读后你知学习到了什么？每当孩子们把一本书过来问我，我只是让他们继续阅读，一遍乂一遍地读，真的读不懂时才告诉他们，可以让孩子更深刻的阅读理解'多读多思“的意义。4、培养小学生良好的阅读习惯。对阅读习惯的习惯的培养也是阅读教学的任务。良好的阅读习惯能让学生喜欢阅读，高效阅读，热爱上阅读。指导课外阅读的过程中,我主要从注意以下儿个方面来培养小学生的阅读习惯。(1)培训与眼睛在阅读的习惯