由一个故事引发的思考.doc

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1、由一个故事引发的思考—一读《小故事悟人生》有感糜增芳—、本书摘要本学期有浏览了一下学校图书室的藏书，大多数都是比较陈旧的，体现新时代、新事物的比较少。我挑到了一本讲述故事与人生的书《小故事悟人生》。本书一共有16篇章，我读完了其中的11篇章。读完这11篇章，我对自己的生活重新进行了一次领悟，它让我受到许多启发，帮助我走出了一些人生中的困惑与迷茫。体体会读完这11篇章的124篇小短文，让我想到了自己曾经在一本杂志上看到过这样一个故事：在度假村里，发生了一场小意外。儿童网球课结束后，由于工作人员的疏忽，将一个孩子留在了网球场。回到住地后，工作人员才发现人数不对，匆匆忙忙跑回网球场将那

2、个孩子带了回来。那个孩子因为独自被留在那儿，受到惊吓，哭得十分伤心，工作人员只好满脸歉意地安慰他。不久孩子的妈妈来了，看见自己的孩子正在号啕大哭，忙上前问清了原委。然而那个妈妈并没有去责怪工作人员，而是蹲下来，微笑着安慰自己的孩子，并且很温柔地告诉他:“别怕，已经没事了，不过，你看那个姐姐因为刚才找不到你而非常紧张，而且她也因为这件事感到十分难过，她不是故意的，现在你应该亲亲那个姐姐，安慰她一下。”那个孩子听到妈妈的话，止住了哭声，踮起脚尖，亲了亲蹲在他身边的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。”周围人的脸上，都露出了欣慰的笑容。这个故事给了我很大的感触，只

3、有这样的教育，才能培养出宽容、体贴、有爱心的孩子。现在的孩子大都是独生子女，心理学研究表明，独生子女确实存在着一些普遍性的缺点，如自私、胆小、任性、优越感等等，但这往往是由于家庭教育中对孩子过分溺爱、对其要求百依百顺等教育方法不当造成的，也正是由于这种不当的教育方法，使我们的家庭教育存在这样那样的弊端。一是教育过分偏激,忽略了品质的培养。品质是一个人一生的无形财产，而在少年时期产生的品质将影响人的终生，它的持久性是人生其它时期所无法比拟的。我们的孩子大多数是独生子女，几乎所有的家长都对自己的孩子呵护有加，孩子上学后，总怕孩子受到别人的欺负而吃亏。因此，一些家长也就有了一些偏激的教

4、育方式，忽略了对孩子道德品质的培养。有个星期天，我带着女儿去公园散步，正巧碰上一个熟人也带着儿子来散步，两个小朋友相见格外高兴，在我与他谈话时，他们俩去玩滑滑梯了，一会儿那边传来孩子的哭声，过去一看，原来有个孩子在滑滑梯时不小时踩到了那人熟人的儿子的脚，孩子已说了对不起，他还是很不讲理地故意去踩了那个孩子一脚。那个孩子觉得很伤心，很委屈，就大哭起来。我想这个孩子的表现折射出了我们当今社会许多父母教育孩子的一个观点：在任何时候都不能吃亏！好象吃亏就是软弱的一种表现，其实这个孩子最需要的就是上面故事中那位母亲的教育，那就是宽容与理解。二是过分溺爱包办，忽略了独立性的培养。专家说：只有

5、解放孩子的手脚，孩子才会独立行走；只有解放孩子的心灵，孩子才能创造奇迹。我们要培养孩子的独立性，不能一味的替孩子遮风挡雨，包办代替，要了解孩子身心发展的一般规律和自己孩子的特点，有针对性地提出适合自己孩子发展水平的要求，逐步提高孩子的独立能力，增强孩子的独立意识。有一位小女孩，被班里同学甚至老师称之为温室里的花朵。她的家人从不让她参加班级组织的各项活动（包括各种公益劳动），深怕她受到一点伤害。父母及家人包办了她的一切生活,真正成了一个饭来张口、衣来伸手的小公主。试问，这样培养出来的孩子长大以后如何适应丰富多彩的社会生活，如何处理各种复杂多变的人际关系，而为什么大学校园里的新生连最

6、基本的独立生活能力都没有也就不足为奇了。孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长应该深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。家长应该放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。当孩子第一次面对陌生的环境或新的挑战，总会存在着一定的畏惧心理，这是很正常的。这时，我们应及时给予适当的示范，鼓励孩子克服困难，孩子每克服一次困难，就增强了一份勇气，也提高了一份独立的能力。三是过分追求知识，忽略了能力的培养。现代社会的竞争越来越激烈，家长们都看到了这一点，深怕自己的孩子在未来社会的竞争中被淘汰。有些父母还跟孩子做这样的想象推理：“你在

7、班上要争不了前三名，就考不上重点中学，考不上重点中学，就进不了重点大学，就没有好工作；没有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就过不了幸福生活……”在孩子的生活中，只要有了高分数，好成绩，就被看作是好孩子。只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下都不被关注，毫无生活能力也漠不关心。不少报纸都曾报导过大学生在大学里因为无法自理而被迫退学，甚至觉得自己无用而自卑继而走上绝路，复旦大学一位研究生跳楼自杀就是最好的例证，他曾经是某省的文科高考状元。可见，