《小公鸡和小鸭子》教学设计.docx

《《小公鸡和小鸭子》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《小公鸡和小鸭子》教学设计教学目标1、认识12个生字；会写7个生字；认识新偏旁“”。2、学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。3、正确、流利、有感情地朗读课文.4、理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。教学重点识字，写字。教学难点理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。课前准备课件；生字卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时一、图片导入，激发兴趣。同学们，今天我给大家带来了两个小伙伴，你们认识吗？（板书课题）你是怎么认出它们的？它们分别有什么特点呢？（学生自由说，师予以肯定。）“和”字是什么意思？那么，小公鸡和小鸭子之间又发生了什么？让我们学

2、习一下吧！（课件2）二、初读课文，识记生字。1．自由读课文。(课件3)(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。(生自由读课文，师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。2．检查生字。（课件4）师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？出示生字词：kuài　zhuō　 jí　zhí　yānsǐ　tōutōude　hū　 shēn一块儿　捉不到　急得直哭　淹死　偷偷  地　忽然　身边(1)指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“偷偷地”中“地”读轻声；“身边”的“身”读前鼻音。(2)指名当小老师，带领同学读。(3)开火车朗读。(4)齐读。3．趣味识

3、字。（课件4-14）(1)用转转盘的方法识字：也—他—地。①转盘游戏读生字。②指导书写：“也”是独体字。跟着老师书空笔顺：横折钩、竖、竖弯钩。出示生字“他”“地”，与“也”字进行比较，找出变化。(这两个字左窄右宽，“也”字的起笔要收，要有避让。)认识部首“”。注意第三笔是提，不是横。③教师范写，学生描红，教师提醒写字姿势。④反馈、评价。⑤组词。(2)说说自己识记其他字有什么好办法。(3)教师范写，学生仿写。(4)听后评议，相机正音。三、再读课文，了解大意（课件15）1．带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。2．指名分段读课文，其他学生边听边思考：小公鸡和小鸭子之间发生

4、了什么事？3．出示填空。(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小公鸡在草地上__________，小鸭子__________。小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。(2)小鸭子到河里____________，小公鸡也到河里，差点儿____________，____________救了他。四、总结。你能说说今天我们学到的知识吗？五、布置作业1．书写生字“也、他、地、河、哥”。2．朗读课文。第二课时一、温故知新。多种形式读课文词语。二、深入探究，理解课文。（一）学习第一段，师范读，学生跟读，指导读好儿化音“一块儿”。（课件17）（二）结合插图，学习第2自然段。（课件18）(1)指名读课文，大家思考

5、问题。①小公鸡和小鸭子来到什么地方？②他们一块儿做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？(2)说说小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多虫子，心情怎样？(高兴极了。)(3)指导朗读，读好句子“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢”。读出高兴的心情。(4)小鸭子为什么捉不到虫子？(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着，不容易捉到虫子。)(5)想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情？指导朗读句子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”。读出着急的语气。(6)想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？(7)有感情地朗读第2自然段。(8)填空：这是一只(　　　)的小公鸡。（三）学习第3自然段。（课件19）(

6、1)指名朗读第3自然段。交流：小公鸡和小鸭子又来到哪里？小鸭子为小公鸡做了什么？(2)小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？(3)指导朗读。小鸭子会怎么劝小公鸡？读出劝说的语气。(4)小公鸡为什么捉不到鱼？(5)出示句子：绿　色　圃　中　小　学　教　育　网h　t　t　p　:　/　/　w　w　w　.　l　s　p　j　y　.　c　o　m句1：小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。句2：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。①读一读，有什么发现？②加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？从中读出了什么？(小公鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道小公鸡下了水。)③有感情地朗读有加点字的句子。

7、（四）学习第4自然段。（课件20）(1)小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？(2)小鸭子是怎样做的？从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？(忽然、听见、飞快)(3)比较句子。读一读，比一比。句1：小鸭子游到小公鸡身边。句2：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。①这两句读完后，你的感受一样吗？你从加点字中读到了什么？②有感情地朗读有加点字的句子。③小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小公鸡遇到危险时，小鸭子赶快去救。你觉得这是一只怎样的小鸭子？5．观察插图，想象对话。小公鸡被小鸭子救了以后，心