小学思品《出行的学问》-教案.doc

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1、《出行的学问》教学设计刘彦柏教材分析：本课的学习内容是在学生认识平面图和路线图之后，所以对于利用交通图选择简单的出行路线应该难度不大，但是看站牌对于3年级的小学生来说学习难度较大，再加上还要落实如何问路和如何乘车这两个教学目标所以知识点显得有点多，容量有点大学生掌握起来有点困难，因此课堂的合理设计要出破重难点，既要让学生自己掌握这些出行的学问又要让学生乐于运用这些学问。教学目标：情感态度与价值观：知道乘车时要注意的安全和礼貌。知道问路的基本礼貌和要注意的事项。知识与能力：尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看

2、站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。过程与方法：通过讨论、交流、体验，初步了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。教学重难点：如何落实乘车时注意的安全和礼貌，问路的基本礼貌和注意事项。教学设计：导语：同学们，我们的生活和学习都离不开出行，但在出行的过程中选择怎样的出行方式，什么样的出行路线很重要，这里边有很大的学问呢！那么这节课我们就一起来研究出行的学问（板书课题）那在生活中你都了解了哪些出行方式（学生回答：步行、骑自行车、坐公交车、打车

3、、坐火车、坐飞机等）（出示课件）同学们知道的出行方式真多啊，出行方式的选择要根据路程的远近而定，比如我们要去外地旅游应该选择什么样的出行方式呢？像自行车、公交车、汽车、火车、飞机等，这些都是我们日常出行时所用的交通工具。现在老师想了解一下同学们平时的出行方式，比如每天你从家来到学校都用什么方式？（步行，自行车，私家车，公交车）除了上学之外，你还有哪些出行的经历。（生回答：去书店、超市、爷爷奶奶家、去旅游）师：我们去的这些地方，有的是我们比较熟悉的，有的是在父母或家人的带领下去的，如果我们来到了一个陌生的城市，不

4、知道路怎么走，应该怎么办呢？（生答：看交通图、看站牌路标、问路。）（板书：看交通图、看站牌路标、问路）（出示路标图）师：同学们，你们见过交通图吗？老师这里有一张北京的交通路线图，（出示北京交通路线图）同学们，这张路线图给我们提供了好多的信息呢。下面我们就来看一看、找一找。首先，我们要确定路线图的方向，在数学课我们接触过《位置与方向》，方向能让我们正确的判断我们所在的位置和我们目的地的方向。然后,我们要学会看图例。之后，我们要在图上找到我们的出发点和目的地。最后，再确定合理的乘车路线。同学们，我们刚才认识了路线图

5、。下面老师来考考大家，能不能利用黑板上这几种方法准确的到达我们的目的地呢？放暑假了，我们来到了北京，现在的地点是明光村（明光村不是一个村子，是北京的一个公交车的站点），准备要到中国科技馆去参观，我们应该选择什么样的交通方式，选择交通方式要根据路程的远近而定。生回答：公交车师：坐公交车，首先要来到公交车站点，要学会看公交车站牌，这就是公交车站的站牌，那我们能从这张站牌上都了解到哪些信息呢？（生观察，回答）师：选择哪条路线最安全，快速呢？下面我们以小组为单位，讨论一下，你们小组会怎么选择。（小组讨论）生回答：同学们

6、真聪明，能够利用公交路线图，找到最合理的路线师：好，现在我们就乘坐（694、387）前往中国科技馆，那乘车时应该注意些什么?（上车时，在车上注意的事情，怎么知道在哪站下车呢？）上车时：按顺序上车，不能拥挤。从前面上车，后面下车，主动购票或投币。在车上时应该注意：乘车时不要将头、手等伸出车窗外，以免被过往的车辆或树枝刮伤。不要向车内外乱扔杂物。遇到老弱病残孕的乘客要主动让座。下车时：下车时等车停稳了再下，等车门开了，观察一下车旁有无其他车辆，以防撞倒。时间过得真快啊！我们很快就到达了目的地：中国科技馆站。但是我们

7、又遇到一个小问题，这个中国科技馆站离我们要去的中国科技馆还有一定的距离，因为我们不熟悉路况，那应该怎么办呢？（生：问路）下面我们各小组来演一演，怎么问路.师：那谁能上来表演一下？（生表演找2个或3个学生）（1，有礼貌。2，表达清楚自己要去的地方）师：同学们真有礼貌也非常的能干，在陌生的北京我们利用交通路线图、车站站牌、问路等方式找到了我们要去的地方。师：通过刚才的讨论和表演，我们了解并掌握了一些出行的学问，以后我们无论是去异地他乡还是在本地，只要选择好出行方式，确定交通路线，就会更安全、准确、快速的到达目的地。

8、老师想了解一下，同学们你们知道本地最常用的交通工具有哪些吗？（生答：公交车、出租车、火车、飞机）同学们知道的可真多呀，周末马上就要到了，你们想不想去游览一下我们当地最有名的罕山公园，那里成吉思汗威武雄壮，气宇非凡，公园里，景色怡人，鸟语花香。同学们想不想去游览一番呢？那你现在赶紧给自己制定一个出行方案。老师期待着你们能够按照自己制定的出行方案，实现这次游览的愿望。通过本节课的学习，同学