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1、第25卷第4期湖南理工学院学报(自然科学版)Vol.25No.42012年12月JournalofHunanInstituteofScienceandTechnology(NaturalSciences)Dec.2012浅析如何提高数学分析课程的教学质量121张映辉,潘晓,彭定忠(1.湖南理工学院数学学院,湖南岳阳414006;2.湖南理工学院南湖学院,湖南岳阳414006)摘要:作为高等院校数学院系最重要的专业基础课程之一,数学分析是许多后续课程如常微分方程、数学物理方程、复变函数、实变函数,以及泛函分析等课程的基础.数学分析课程的教学成败在一定程度上关系到
2、整个数学院系教学的成败,也关系到数学院系人才培养的成败.因此,保证数学分析课程的教学质量,是数学院系教师肩负的重要责任.本文结合自身关于数学分析的教学体会,提出了一些教学措施,以达到提高教学质量的目标.关键词:数学分析;教学措施;教学质量中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1672-5298(2012)04-0080-03AnalysisonHowtoImprovetheQualityofTeachingofMathematicalAnalysis121ZHANGYing-hui,PANXiao,PENGDing-zhong(1.CollegeofMa
3、thematics,HunanInstituteofScienceandTechnologyYueyang414006,China;2.NanhuCollege,HunanInstituteofScienceandTechnologyYueyang414006,China)Abstract:AsoneofthemostimportantbasicprofessionalcoursesinMathematicsdepartmentsofuniversities,Mathematicalanalysisisthebasisofmanysubsequentcours
4、esasOrdinarydifferentialequations,Mathematicalphysicsequations,Complexvariablefunction,RealvariablefunctionandFunctionalanalysis.ThesuccessorfailureoftheteachingofMathematicalanalysisisrelatedtothesuccessorfailureoftheteachingoftheentireMathematicsdepartments,butalsorelatedtothesucc
5、essorfailureofpersonneltrainingofMathematicsdepartmentsinsomeextent.Therefore,toensureteachingqualityofMathematicalanalysis,istheimportantresponsibilityofMathematicsteachers.Combiningwithmyownteachingexperience,thispapergivessometeachingmethodssoastoimprovetheteachingquality.Keyword
6、s:Mathematicalanalysis;teachingmethods;teachingquality1高等院校数学分析课程的教学现状与问题数学分析作为高等院校数学专业最重要的专业基础课程之一,是许多后续课程如常微分方程、数学物理方程、复变函数、实变函数以及泛函分析等课程的基础.数学分析课程的教学成败在一定程度上关系到整个数学院系教学的成败,同时关系到数学院系人才培养的成败.因此,数学院系的师生历来都非常重视数学分析课程的教学.随着我国高等教育规模的不断扩大,我国高等教育已从精英教育阶段进入大众教育阶段.伴随着高等教育普及化的大潮,当今的高等院校数学院系
7、面临着一些新的状况.1.1学生方面由于高等院校数学专业偏重理论,数学院系出现了生源质量逐年呈下降趋势,学生学习热情不高,学习动力不足等问题.随着信息时代的到来,大学生获取信息的方式更多,速度更快,互联网的各种诱惑强烈影响着他们的学习生活,他们不再满足教师在课堂上所传授的知识和信息.1.2教师与教材方面高等院校数学院系教师的学历层次与以前相比有了明显的提高,博士、硕士研究生已占有很大比例,海归学历教师也越来越多,尤其是最近几年以来大量博士、硕士研究生加入到数学教师队伍中来.大量高学历青年教师的涌入一方面为数学院系注入了新的活力,另一方面由于自身缺乏教学经验,让他
8、们融入到教学中去需要一定的时间;数学分
