梦想课---我的喜怒哀乐教案.docx

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1、我的喜怒哀乐靖师附小马爱丽课程名称：梦想剧场模块名称：小小演员素质训练课题：我的喜怒哀乐课题课时：第三课时教学目标：1、通过表演,感受不同的情绪。2、通过表演,使学生树立自信，学会控制不良情绪，做一个积极、乐观向上的人。课前准备：关于表情的词语卡片，音乐的准备教学活动：一、热身活动：《手指操》（2分钟）二、出示活动要求：1、注意倾听，注意观察；2、积极参与，积极发言；3、一切行动听指挥；4、每回答一次问题将给团队加分，不遵守规定的团队扣分。三、学习要求：1、通过表演,感受不同的情绪。2、通过表演,使学生学到了什么。四、活动一：《我会笑》（10分钟）1、老

2、师播放一段笑声的音效，循环进行播放1分钟，学生会跟着发出笑声。2、音效结束，老师说词，学生做出相应的反应：微笑、大笑。3、小组讨论：除了老师说的这些笑以外，还有哪些笑？4、汇报交流。五、活动二：《会哭吗？》（8分钟）1、老师同样播放一段哭的音效，循环播放一分钟，将学生的情绪带入。2、音效结束后，老师说有关哭的词语，学生做出相应的哭的反应：抽泣、痛苦。3、小组讨论：你知道的哭还有哪些？4、汇报交流。五、我的表情我做主为什么我笑了？为什么我哭了？（14分钟）（1）分组。（2）4组哭，4组笑。集体进行创作。（3）想出合适的理由，解释你为什么哭了？或者你为什么笑

3、了？（准备时间5分钟，展示时间1分钟，可以加入语言）（4）展示分享六、发散思维的表情训练（2分钟）老师提示下，学生自主练习痛苦、思考、等待、懊恼、惊喜等等。七、评价总结（1分钟）