汉语拼音《ieueer》课时教案.doc

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1、、ǖ设计理念兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。教学目标1．复韵母ü，特殊韵母和整体认读音节，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2．学会拼读带有复韵母ü的拼音，掌握ü上两点的省略规则。3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”个生字，并能

2、在一定的语境中使用。教学重点学会复韵母ü，特殊韵母和整体认读音节。教学难点使学生能够区别ü和，掌握ü上两点的省略规则。课前准备教师准备：教学插图、拼音卡片等课时安排两课时教学过程第一课时课时目标：1．学会复韵母ü和整体认读音节，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。．学会拼读带有复韵母ü的拼音。教学过程：一.复习检查，导入新课.教师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出）.昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。出示：认读。.有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示和、ü和。让学生读

3、一读。.出示①让学生读一读。②说说ü上两点省略规则③指名认读音节：üü和，复习ü上两点省略规则的儿歄。（小ü见了，去掉两点还念ü。）④今天我们再学习个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！板书：.ü［设计意图］以充满人性化的语言亲情导入，从复习旧的知识开始，引导小学生在成功复习的基础上树立学习信心，十分得体，十分自然。一、利用插图学习复韵母、ü和的音形（一）上一课我们学了个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习个复韵母和个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读

4、。（二）教学复韵母，和整体认读音节。．学习、ü、的音形。（出示幅插图）　．师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小和小也要跟我们去。出发了，哦，那边有一棵椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来，爬上去又滑下来。那不是小吗，小兴奋地大喊：嗨！小!没想到他转过头奇怪地说：你认错人了吧。那他是谁呢？指导学生看插图说话，引出：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书。．教学的发音，记清形。（出示）师：原来是,哪位小朋友认识他，来介绍一下。指名读，范读，开火车读，齐读。师：原来他跟是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。提示注意：

5、，老师是怎么读的呢？（先发，紧接着向滑动，重轻，就成了。）领读，指名读，开火车读，齐读。．板书，教师讲解：是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节跟复韵母的读音一样，写的时候，要把换成声母。.出示师：刚才大送小回家的时候，发现隔壁的小正在发脾气呢，原来他还想出去玩，可是妈妈说，天黑了，他那么小不能出去了。没想到他却有办法，原来他曾经跟孙悟空学过几招，只见他说了声“变”，小就变成了大。师：你还认识他吗，还是读。但已经变成整体认读家族的成员了，跟他打个招呼吧。指名读，齐读，分组读。带调读，并选择其一联系生活说话.．复韵母和整体认读音节的四声

6、练习。（自由读、抽读、组词读）ē椰树é爷爷ě田野è叶子［设计意图］既是童话故事的展开，又是教学流程的推进。充满人性化的引导，浓郁地散发出强烈的人文气息，使小学生产生快乐向往的心态，积极地投入到新的学习环节中，在动态生成中很容易产生课堂教学的高潮。（三）教学复韵母ü及整体认读音节。．看插图。师：送走了小，小继续在拼音乐园里玩，不知不觉天渐渐黑了，太阳公公回家了月亮姐姐上来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。生齐说：月亮姐姐，你好！师：月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。（组织教学）就在这时小突然听到有人在哭，会是谁呢？．出

7、示。看老师念ü，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向滑动。ü重轻，就成了ü。）师：哪位小朋友认识她。指名读，范读，齐读。．读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）．师：你能编个顺口溜记住她吗。指名说。.出示师继续编故事：你们知道小刚才为什么哭吗？原来她因为贪玩，忘了回家的路了。怎么办呢。大走过来对她说：我带你回家去，但有个条件就是把你的眼泪擦去。小一听连忙擦去眼泪。出示。师：大带小还读只是成了整体认读家族的成员了。来，跟她交个朋友。指名读，开火车读。齐读。师：带上帽子后，你还能认出她吗。带调读，并选择一个说话或找朋友。

8、．ü不但和大在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了，去掉两点还念ü。）．练习ü与声母的拼音。．四声练习：ē（缺点）é（瘸子）è（退却）（喜鹊）（四）教学特殊韵母猜谜引出的教学．师：这儿有个谜