制药工程专业知识与课程体系的构建思考

制药工程专业知识与课程体系的构建思考

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1、ii;lii49I—.。。。。。。.科教论坛制药工程专业知识与课程体系的构建思考①尹卫平刘泽民张延萍邓瑞雪(河南科技大学化学与制药学院河南洛阳471O03)摘要:随着制药产业科技的飞速发展和高校制药工程专业办学规模的不断扩大,其知识与课程体系的合理构建成为人才培养面临的二个核心问题。怎样理顺该专业的知识与课程的关系,确保制药工程专业跟上制药产业发展的步伐,笔者在多年探索的基础上提出了专业知识与课程体系的构建框架,践行效果较好。关键词:制药工程知识与课程体系构建思考中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:l673-9795(2010)09(a)-011

2、O-02制药工程专业是我校化工与制药学院行了数年有益的探索与实践,取得了初步专业方向知识和化学、药学和工程学等主近年新开设的专业,旨在培养能适应现代经验。具体做法是以下几点。干学科的科学基础知识,以培养学生的创化建设需要,具备化学、药学和工程学的科新意识、实践能力和工程应用能力。学理论基础,具有制药工程专业知识和从1制药工程专业知识与课程体系的构事药品及其它化学品的技术开发与工程设建依据2制药工程专业知识与课程体系的构计的能力,在工程应用研究领域富有开拓根据高校理工科本科专业人才培养模建框架精神、创新意识和实践能力的研发型与应式的要求,同时借鉴美国、英

3、国、德国、日知识与课程体系的设置由所学知识领用型的工程技术人才。由于专业设置时间本、印度等一些国外高校制药工程专业本域、授课知识单元和基本知识点共三个层较短,办学条件有限,尚存在培养模式不健科教育的培养目标,本着知识、能力和素质次组成。其框架图设计如图l。全,知识与课程体系不完备等问题,不能完协调发展的原则,制药工程专业应以知识图中所述的核心知识单元是指本专业全适应生产部门和行业的发展需要。为改与课程体系为载体,设置知识模块,着力开在本科教学中必要的知识单元,是最基本变上述状况,我们以制药工程专业的知识展能力培养和素质教育。知识与课程体系的共性的教学规

4、范。辅助知识单元是指对与课程体系的构建框架研究为切人点,进要体现本校的优势与特色,传授制药工程核心知识单元的补充和延伸,它能体现不同院系的专业特色。知识弓课程体系所学知识领域由化学知识领域、药学/—————_、\、知识领域和工程学知识领域构成。,,所学知识领域授课知识单元基本知识点化学知识领域包括的核心知识单元主厂—————人——__、要有无机化学、有机化学、物理化学、分析化学和生物化学等主干课程,辅助知识单核心知识单元辅助知识单元元主要有结构化学、绿色化学、化学生物学(必修)(选修)等选修课程。图1表1制药工程专业知识单元构成、教学目标与授课学时知识

5、单元教学目标讲授学名称时生物化学知识单元使学生掌握生物分子的结构与功能,物质代谢及调控和遗传信息的传递。48药理学使学生掌握药物分子与机体生物靶点之间相互作用的规律32知识单元。药物化学使学生掌握各类药物的结构类型、开发过程和构效关系,典型药物的化学结构和命名、32知识单元理化性蔟、一般制备方法和体内代谢过程。在此基础上掌握新药设计和开发的方法。药剂学使学生掌握药物制剂的基本理论知识单元、处方设计、制备工艺和合理应用剂型的科学方法。48化工原理使学生掌握基本化工操作单元中的物厩、能量传递及平衡的原理和规律,掌握简单的80知识单元数学模型、参数归并和过程

6、分解等重要的工程问题处理方法。工程制图使学生掌握基本的手工和电脑制图能力与读图能力,培养三维空间想象能力,掌握基32知识元本的绘图技巧以及对简单实体结构的测绘、比例换算和绘图,能正确标注和解析图纸。制药工艺学使学生掌握药物制备知识单元、绿色合成工艺、中试放大和清洁生产的原理和方法。32制药设备与工艺设计使学生掌握制药生产中反应器的设计原理和工艺计算,掌握工艺流程设计和车间设计48知识单.元的原理和方法。①基金项目:本文系河南省教育厅基金:制药工程新专业建设和管理(2006一JKGHAZ一021)。作者简介:尹卫平(1956~):女,郑州市人,教授,博士

7、,国家留学回国人员;河南科技大学化工与制药学院院长。长期从事天然有机和制药工程的教学和研究工作。EMAIL:yinwp@mail.haust.edu.CIl。0中国科教创新导刊ChinaEOucationInnovationHerald科教论坛CnlnaEducationInnova:t:ionHera:!ld:●矗U:药学知识领域包括的核心知识单元主养目标,使学生具有广泛而坚实的制药工的本科专业目录上,且专业口径宽,涵盖领要有药理学、药物化学、药剂学(工业制剂学)程基础,我们在构建比较完善的知识与课域广,因而正处在成长和成熟之中。其知识等主干课程,辅

8、助知识单元主要有药物分程体系的同时,特别重视学生的实践能力与课程体系的探索和完善将是每位从事本

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