2015-福师《教育学》在线作业二.doc

《2015-福师《教育学》在线作业二.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、福师《教育学》在线作业二一、单选题（共15道试题，共30分。）1.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大正确答案：B2.结构主义课程理论的代表是____A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈正确答案：C3.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论正确答案：A4.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，____A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚正确答案：C5.（）是指个人完成某种体力或脑

2、力活动的主观条件。A.体力B.智力C.能力D.创造力正确答案：C6.小学阶段是发展学生个性____A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期正确答案：B7.《中华人民共和国义务教育法》颁布于____A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年正确答案：B8.杜威所主张的教育思想被称作是____A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想正确答案：C9.德国教育家赫尔巴特是____A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表正确答案：B10.反

3、映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度正确答案：C11.____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。A.遗传素质B.环境因素C.物质因素D.学校因素正确答案：A12.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制正确答案：D13.教学从本质上说，是一种____A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动正确答案：A14.在人文教育与科学教育的

4、关系问题上，应坚持的是____A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定正确答案：C15.____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。A.德育目标B.德育C.教育目标D.教育正确答案：A福师《教育学》在线作业二二、多选题（共20道试题，共40分。）1.说信息技术的发展为教育的第三次飞跃提供了平台的原因是____A.信息技术使远距离教学成为可能B.使新时代的因材施教的理想得以成为现实C.信息技术实现了人际互动模式D.信息技术促使师生关系的民主化正确答案：BCD2.素质教育的基本精神是____A.

5、素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育正确答案：ABCD3.学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是____A.教学是社会经验得以再生产的一种主要手段B.教学是促进人发展的主要手段C.教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践D.教学是教育工作构成的主体部分正确答案：ACD4.评价过程中的基本问题有____A.评价概念是否合适B.搜集和加工信息是否合适C.评价过程是否科学D.报告评价结果的信息是否合适正确答案：ABD5.下列课程属于综合课程的有__

6、__A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程正确答案：ABE6.根据课程的任务，课程类型可以分为____A.基础型课程B.拓展型课程C.综合型课程D.研究型课程正确答案：ABD7.教学过程的结构是____A.激发动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识正确答案：ABCDE8.课程评价的模式有____A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式D.发展性课程评价正确答案：ABCD9.教学原则有____A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则F.理论联系实际原则正确答案：

7、ABCDEF10.课程表的安排一般遵循以下几条原则____A.整体性原则B.迁移性原则C.生理适宜原则D.科学性原则正确答案：ABC11.学生文化的特征有____A.学生文化具有过渡性B.学生文化具有非正式性C.学生文化具有多样性D.学生文化具有互补性E.对学校文化的补助性正确答案：ABCDE12.适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换____A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者B.教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变C.由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转变D.由"知识