2015年泰州市高级职称语文教师教育教学能力测试试卷.doc

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1、2015年泰州市高级职称语文教师教育教学能力测试试卷一教学法分析（20分）1.请你谈谈对“讨论法”的认识。8分2.“讨论法”在现实中使用效果有时并不佳，请谈谈其中的原因。6分3结合具体教学案例，谈谈如何有效运用“讨论法”。二文本分析（20分）请任选一个角度（文章主题、人物形象、艺术手法），对莫怀戚的《散步》一文进行文本解读。（不少于500字）三古诗词（文）赏析1.阅读苏轼的《梅花》两首，回答下面两道题。梅花二首苏轼其一春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。其二何人把酒慰深幽？开自无聊落更愁。幸有清溪三百曲，

2、不辞相送到黄州。【注】《梅花二首》写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。（1）.请分析第一首中的“衬托”手法。（4分）（以“草”“棘”的枯败衬梅花的夺目；以狂风暴雪之恶衬梅花的坚强。）（2）《梅花二首》中梅花寄托了诗人怎样的思想感情？（6分）（对梅花同情、尊敬与赏识，诗人孤寂与痛楚，坚强与通达）2.阅读下面的文言文，完成文后习题。吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政

3、③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。（选自《太平广记》）（1）解释下列句中加点的词。（4分）⑴数讨山越()⑵君宜顾之()⑶遂往诣蒙()⑷肃于是越席就之()（2）给下免得句子划分朗读停顿（停顿两处）2分与我言论世祚兴亡之事（3）翻译下面的句子（2分）常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。（4）文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）四作文（20分）人的成长是逐渐成熟的：一是对完美的追求，一是对缺憾的接纳。请以此为话题写一篇文章，不少于800字。