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《PEP小学英语My new teachers教研课教案和反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Mynewteachers第(5)课时教学目标Words:principaluniversitystudentstrictsmartactiveMrMissMsMrs教学重点ThedialogueonP8教学难点Thepronunciationofthewords1.greetingsSs:Mr,Miss,Mrs,MsRead:lady2.Yes,IamMissye.Andtherearesomeothersimilarwords;Mr,LadiesandgentlemenMs,Mrs.(readandtellthedifferen
2、cesbetweenthem)MissLiu3.soweknow,Mrisforman.Theotherthreeareforlady.(teachShe，sthinandpretty...“lady)4.bytheway,teach“ladiesandgentlemen.MissJiang5.Ok.Ladiesandgentlemen,tellme,whoisyourmathteacher,No,sheisverystrongwhaFsshelike?MissLiu.MrLi6.practiceinpairs:whoisyour
3、...teacher?What'she/shelike?No,Sheisourprincipal7.quickresponse:1)whoisyourChineseteacher?She^stallandthin.2)Isshethin?She，sstrict.3)Whoisyourmath/PEteacher?…4)Isyourmusicteacherfunny?5)WhoisMissGuo?Isshetall/thin/pretty/...8.teach:principal9.whal'sshelike?Teachustrict
4、”10.Makeadialogueabouttheprincipal11.T;MissGuohasadaughter,she^sinshanghai•she^sauniversitystudent,(teach“universitystudent9')12.guesswhat'sshelike?Sheisverysmartandactive.(teach"smart,active^)13.listenandreadthedialogueonP814.thestudentscopythewords:smartactivestrict1
5、5.homework:readthedialogueonPage8板书设计:Fmand•Iwanttobeaprincipalofuniversity.Isshe?Yes,sheis.No,sheisn't.课后反思：本单元的教学FI标是让学生通过学习，能够简单描述自己教师的体形、外貌及性格特点，例如：IhaveanewChineseteacher.He'stallandthin.He'sveryfunnyandkind.能够询问并介绍学校里其他教师的相关情况，如：Who'syourEnglishteacher?MrCarter.l
6、ie'sfromCanada.What'she1ik?lie'stai1andstrong.本课吋教学描述人物外貌特征的单词吋，我展示了已学人物的图片，在展示图片的同时,用英语描述这些人物,以便复习形容词talllongshort?strong等。？让学生从己有的知识进入新课，建立了新旧知识的衔接。学习了句型what?shelike?He'stallandstrong.后,我联系学生生活实际，让学生用学过的英语单词试着描述自己的同学、老师，校长。为了进一步巩固这些句型,操练吋，我描述人物特征，让学生猜是哪个老师。这个环节学生很感兴趣
7、，学生在描述各科任老师，猜老师的吋候，都尽力回忆他们的主要特征，并运用所学单词表达，半猜测正确时，学生们特别高兴。下面是学生描述体育老师的一段话:OurP.E.teacherisMrWang。Heistal1andstrong.Heisverykind.Weal11ikehim。总之，在教学吋从学生生活实际出发来设计教学环节，对学生运用语言在实际情景屮交际很有帮助，教学前的准备工作做得更充分一些，教育教学效果会更好。
