《怀念母亲》教学设计及反思.doc

《《怀念母亲》教学设计及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《怀念母亲》教学设计及反思作者：魏亚洲《怀念母亲》教学设计及反思【教学目的】1、准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2、揣摩重点语句，感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母之情。3、有感情地朗读课文。【教学重点】感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。【教学难点】学生对作者情感的深刻体验。【教学过程】一、读题导入1、板书怀念母亲。走近季羡林：我们提起季羡林，看到更多的是他头上的光环，然而，当我们走进作者的内心深处，你们会发现作者心中有一个深深的痛，永久的悔，他曾说：我这永久的悔就是

2、：不该离开故乡，离开母亲。这悔、这恨就从失去母亲开始。二、整体感知1、快速浏览课文，看看这篇课文和我们以前学过的有什么不一样的地方？2、快速口由、小声的读课文，注意：读准字音，读通句子，如果边读边想课文讲了什么内容那就更棒了！同时在你感受深刻的语句旁写下你的感受。3、交流自己感受深刻的句子，总结主要内容。三、体会失母之痛1、指名读课文第二自然段，看看有没有你不懂的词。2、请同学们自己小声地读一读这段文字，看看这一段中让你感受最深的一点是什么？3、请同学们再來读读这一段，这次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么

3、？4、同学们自己读了，也听别人读了，相信同学们一定从内心走近了季羡林，现在你们能不能把这长长的一段文字读成一个字？5、学生根据自己的理解谈，可以是“悔S可以是“痛匕课文中为一“恨呼，这是怎样的恨？悔恨他恨什么？6、请你再仔细读读课文，看看从哪些地方你看到了这个“恨，‘字？7、学生任意谈口己的理解与感受：重点理解：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，呆了几天。

4、8、补充资料深入理解。资料补充：资料一：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然而……一季羡林《赋得永久的悔》。资料二：我回到家里，看到的只是一个黑棺材，母亲的而容再也看不到了。——季羡林《寸草心一我的母亲》学生读资料，深入理解作者的失母之痛。此刻，相信同学们一定能读懂这一段更为痛苦的文字：课件出示《赋得永久的悔》片段：“当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了

5、母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边”体会季羡林先生的未能尽孝的悔恨。过渡：作者是那样怀念母亲，数十年如一日。岁那年，作者离开祖国，來到了徳国一座孤寂的小城——哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增添了分量。请你读读11月18日的日记，相信你一定能从其中找到一些答案。三、读日记，解思母之情1、触景伤怀——写“哭'，字：读这一段，房东太太高兴得不得了，你能想象是怎样的不得了吗？他会做些什么吗？引导学生展开想象。看到房东太太的表现，你会怎样理解这三个字“真

6、想哭,'？房东太太让我想起了什么？自己的母亲是怎样等待的，而自己却八年没回家看上母亲一眼，哪怕是一眼。请你拿起笔把你想象到的写下來。2、交流。进一步感受季羡林爱母亲的情怀，同时加深孩子对自己母亲的爱。四、总结感动中国人物颁奖词是，学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方，下节课，让我们去体会他对祖国的感情。五、作业1、抄写文中作者怀念母亲的句子。2、阅读季羡林的散文和史铁生的《秋天的怀念》。教学反思一、教材理解课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的

7、爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着,作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。作者的情感是很深沉的，小学生

8、理解起来难度较大，我先引导学生了解季羡林的成长过程并补充了一些资料让学生深入体会作者深层的思想感情。二、以读促讲，体会作者的思想感情在课堂上，我充分尊重学生的独特感受，让学生根据自己的理解，读出自己不同的感情色彩。在理解作者对生身母亲的怀念吋，我让抓住“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨''等词语，自己读句子，谈感受，并链接《赋得永久的悔》，让学生明白作者对母亲