三年级的画图课程《大展身手》课后反思.doc

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1、三年级的画图课程《大展身手》课后反思三年级的画图课程《大展身手》课后反思信息技术是一门基础工具课程，课堂中教学任务要求70%左右的时间是上机操作，30%左右的时间是上理论指导课。如何充分利用30%的课堂时间，更直接的达到事半功倍的效果？我们必须常用并活用。在学生兴趣盎然、跃跃欲试的状态下尽可能给学生提供实践机会。任务驱动法是一种较为有效的教学方法。任务，激发学生学习的兴趣。比如在教学三年级的画图课程《大展身手》中，请同学们闭上眼睛，想象春天的郊外，小声的说岀脑子里出现的景象，给足时间让学生去想象，然后，我给学生出的课堂任务是：把你们脑子里的图通过鼠标画出来吧。我只告诉学生们去找相应的工

2、具完成操作，要求学生给图形填充颜色，提醒大家画错了不急于清除图像，而是通过“撤消”操作重新画过。再如，教学四年级的打字课程，一节课我给学生三四个任务，每一个任务完成，进行一次简短的交流，把单调无聊的打字练习变得更有趣。