人生难免有挫折》教学反思.doc

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1、《人生难免有挫折》教学反思兰州市第七中学陶龙《人生难免有挫折》是第三单元的起始课。承上解决前两个单元行为实践问题，同时启下为后面各单元中的知识学习和行为实践作了有力的准备。学习本框题，对于提高学生思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学的人生观，具有重要意义。本节课，我力图通过丰富感人的图片素材和典型案例，多种参与课堂教学的行为方式，旨在提高学生的理解力、认知力和判断力。通过本堂课的教学，有以下反思。—成功之处我在课堂中认真实践了新课程教育改革理念，在课堂上用清晰的语言，热情的态度，明确的学习目标，向学生展示了

2、教师的良好的教学行为，在整个教学过程中影响启发学生的学习行为习惯，取得了很好的教育教学效果。1•本着“有益于学生心理健康成长”的宗旨，确定教学目标对教材进行再处理。因此，本节课的目标定位于让学生深刻体悟到：“人生挫折难免，我们要直面挫折”，而不要求掌握教材中出现的心理学概念，只是把它始终渗透在教学过程中。然后，根据这个目标，结合初一学生的心理特点，来增补教材内容。2•与学生真诚地对话。唯有如此，才能创设真正意义上的“平等、和谐、轻松”的课堂氛围，学生才会感到心灵是安全的，从而使之开放。这可以从本堂课学生讲述自己挫折时

3、的积极参与的场面得以证实。3."让学生在参与中体验，于体验中感悟”的教学思想贯穿整个教学过程。从最后学生观看《难忘的岁月》视频画面，闪烁的目光里我感受到了这堂课走进了学生心灵深处，学生有收获了。二、存在的不足在谈到如何面对挫折的时候，学生讲得也不够透彻，泛泛而谈，其实我应该让学生想一想：如果自己就是现实生活中的某一个人，碰到类似的挫折以后如何面对，这样既可以回到课开始时候的情景，又可以学会换位思考。也可以给出一些具体的挫折情景或案例让学生思考，通过实际具体的挫折来谈的话，应该更加有内容，更加有深度，从而达到更好的教育

4、效果。此外。对于课堂教学内容的填补选择，还有待深入研究，最好的教学内容应该是与学生实际生活联系最密切的话题，所以，在以后的教学过程中，要真正的做到从实践中来，到实践中去，真正的将课堂与生活联系在一起。