六下信息技术.doc

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1、六下信息技术第一课汉字的发展（第二课时）执教者：江东一小宣霏霏教学目标：1、知识FI标：巩固旧知，掌握用图片做背景的方法。2、能力H标：熟练运用PPT制作完整美观的演示文稿。3、情感标：通过制作活动，让学生感受屮国汉字文化的生生不息，激发学生传承和发扬小国文化的热情。教学重点：幻灯片的制作、背景与文本等内容的协调。教学难点：制作完整美观的幻灯片教学准备：教学PPT；“汉字的发展”文字图片资料教材分析：在五下教材，已经安排了PPT制作的基础操作，如插入文本、艺术字、剪贴画、GIF动画，添加自定义动画效果，调整出场顺序以及版式和模板的

2、运用等内容；六上最后一•课也做了一次综合练习，这一•课，以汉字的发展这一主题，让学生通过对信息的搜索、学习、筛选、PPT加工、处理和展示的一•个过程，逐渐学会利用信息技术来学习研究学习、生活屮的某个问题。对于背景的设置要让学生从颜色设置提升到用图片设置的操作水平，并要强调背景与文本等内容的协调，以避免版面杂乱现象。本课计划3个课时。第一课吋：信息搜索、分类保存、学习、筛选第二课吋：幻灯片的制作第三课时：整理、利用学科教育平台上传、评价学情分析：学生已经在五下和六上对PPT的制作有儿次实践性的操作，但对内容选取的准确简练和界而的美观

3、协调能力，还有待于在这一课得到进一步锻炼和提高。教学设计:教学步骤教师活动学生活动设计意图情境导入1、“我的精彩介绍”：要求：在限制的时间内，怎么样让听众记住你，并还想进一步了解你？2、呈现“河南屮国文字博物馆建成效果图”坐落在甲骨文的故乡——安阳，2008年底开馆，是世界上第一家以文字为主题的国家级专业博物馆，内有12个展区。3、“不必走路的解说员”：为“汉字发展史”展区的大屏幕设计一份演示文稿，看谁能吸引更多的游客驻足？并把汉字发展史简短而又完整的呈现给游客？比谁能吸引更多的人来了解汉字，学习汉语？1、学生积极展现自己2、欣赏

4、效果图，了解相关知识3、思考如何使每个画面都能吸引游客给学生一个自我表述的机会，并学会用语简练，内容生动。激发学生的爱国主义情感激发参与活动的热情“如何制胜”1、“淘汰赛”：展现几组画面,让学生评一评。2、归纳美的标准语言：简练、明了内容：切实、完整流程：清晰、有序界面：美观、协调3、图片背景的设置1、比较组图2、明确作品“美”的标准3、1叫顾背景设置，尝试图片背景的设置。帮助学生明确“美”的标准减少时间的浪费完成作品1、巡视2、帮助学工及时解决问题1、独立制作作品2、有疑问时向同桌或老师寻求帮助提高实践操作能力，促成互助合作意识

5、评价交流1、挑选典型作品（有创意、明显缺陷）2、组织集中交流3、技巧指导1、自诉自评:设计意图、制作方法、遇到的问题，是怎么解决的锻炼学生自诉的能力“知己知彼，取其精华”小结将來的汉字发展趋势：从甲骨文到计算机时代的汉字发展史，更是一种技术的进化史，随着计算机技术的发展，汉字发展的趋势将会更加精彩。了解技术时代汉字发展的趋势课示反思