幼儿园大班教案《找朋友》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《找朋友》含反思活动目标1.对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性。3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.培养幼儿健康活泼的性格。重点难点怎样通过具体的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的感知基础上对反义词的概念有初步的认识。活动准备1、进行比较的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等2、图片：苹果（大小）、树（高矮）、动物（多少）、绳

2、子（长短）。3、自制PPT活动过程一、教师以简短语言引出课题：今天，在上课前我们先做一个找一找的游戏。二、教师岀示一种实物，让幼儿找岀相反实物（将实物分散在活动室四周）。增加幼儿的兴趣和好奇心如：大积木一一小积木；厚书一一薄书；胖娃娃一一瘦娃娃；长棍子一一短棍子等等三、讲解什么是反义词：像大小、髙矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。四、岀示图片，加深幼儿对反义词的理解师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连岀和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果（大小）、树（高矮）、猴子（多少）、尺（长短）。五、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是

3、相反的，用反义词说出来幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词（冷一一热，厚一一薄，方一一圆，粗一一细，高一一矮，上一一下，胖一一瘦，黑一一白，哭一一笑）。六、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。七、播放卩PT,启发幼儿尝试说出新的反义词1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。如：（好一一坏，前一一后，左右，远近，多少，香臭）2.引导幼儿通过

4、平时的观察，尝试说出新的反义词。师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。八、活动延伸：游戏“找朋友”1.玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小刖友做好刖友。2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。教学反思本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开，通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感，在观察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习积极性，巧妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想

5、活跃，积极主动地与教师和同伴交往，使幼儿的语言表达能力得到了很好地发展发展想像思维，举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现学握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。如果让我重新上这节课，我会准备更多样些实物，在教学过程中进行更加有趣的游戏活动，寓教于乐满足幼儿好奇心激发其学习兴趣，使幼儿在轻松愉快中学习，掌握的知识更加牢固。小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。刖友之间可喻为雨中的伞

6、、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。