教科版一年级科学下册25《观察鱼》教学设计.doc

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1、观察鱼♦教学目标1.知道鱼有鳞片、鳍、鲍等身体特征；2.知道鱼生活在水中，它的身体适应水生环境；3.观察鱼，描述鱼的身体特征；4.了解鱼用鳍运动、用鲍呼吸；5.能用简图描述鱼的主要特征；6.能认真观察鱼的形态和运动，乐于表达自己的发现;7.体会动物是有生命的，体会爱护动物的意义。♦教学重难点【教学重点】1.知道鱼有鳞片、鳍、鲍等身体特征；2.知道鱼生活在水中，它的身体适应水生环境；3.观察鱼，描述鱼的身体特征；4•了解鱼用鳍运动、用鲍呼吸。【教学难点】1.知道鱼有鳞片、鳍、鲍等身体特征；2.知道鱼生活在水中，它的身体适应水生环境；3.观察鱼，描述鱼的身体特征；4•了

2、解鱼用鳍运动、用鲍呼吸。♦课前准备教师准备：多媒体课件，有关鱼的图片、视频。为学生准备：鱼、鱼缸、学生活动手册。♦教学过程一、导入新课【教师】课件展示各类鱼的图片，让学生观察后说出鱼生活在哪里。接着提问：鱼为什么能生活在水中，鱼的身体是什么样的？【学生】带着疑问进入新课的学习。二、讲授新课1.探索：观察鱼的身体特点【教师】组织学生观察鱼的身体特点，做好对观察顺序和方法的指导:引导学生用眼睛从鱼缸的正面、侧面和上面观察鱼的身体是怎样的。一边看，一边将鱼画下来，与观察的鱼越接近越好。（建议使用活动卡片：【科学博览】怎样画一条鱼】，【活动设计】画一画你观察到的鱼）【学生】

3、观察鱼的身体特点，并将观察到的鱼画下來。【教师】组织全班交流：展示学生的画，并与实物做对比，看看画的像不像，有没有突出鱼的特征，如身体是不是流线型，眼睛、鼻子、嘴巴有没有画出来，鲍盖、鲍有没有画出來等。【学生】通过交流，判断自己画得像不像。【教师】再次指导学生更细致地观察鱼的形态特征，让学生数…数鱼鳍有几个，鳍的数量和位置有没有画对。【学生】细致地观察鱼的特征。【教师】依次出示鱼的骨骼图片和鱼的化石图片，让学生认一认这是什么、长在哪里、有什么作用。（建议使用知识卡片：【科学博览】鱼化石是怎样形成的）1.探索：观察鱼是怎样运动的【教师】指导学生安静地观察鱼的运动，尤其

4、是鳍的作用。【学生】安静、细致地观察。【教师】在静静地观察一段吋间后，再指导学生观察加速运动的鱼。可以指导学生用棉签靠近鱼，轻轻地碰一下它的身体，再观察鱼是怎样运动的。【学生】观察加速运动的鱼。【教师】播放视频：【知识解析】鱼的背鳍和尾鳍，【知识解析】鱼的胸鳍和腮。【学生】观看视频，了解鱼鳍的作用。3・探索：观察鱼的呼吸【教师】提问：鱼的嘴巴一张一合，鲍盖也在一张一合，是在干什么？【学生】根据观察结果，结合日常生活经验，回答。【教师】让学生感受自己呼吸时，用鼻子一呼一吸，是肺呼吸。提问：鱼在水里是不是也是用鼻子一呼一吸呢？鱼把水喝进去后，从哪里出来呢？【学生】继续观

5、察鱼。【教师】播放视频：【知识解析】观察鲫鱼的呼吸。【学生】观看视频，了解鱼呼吸的过程。1.研讨：鱼有什么特点，靠什么运动【教师】再次提问：鱼有什么特点？鱼在水中靠什么运动?【学生】回忆整个观察的过程，尝试总结回答。【教师】评价、总结。