观看《六要素教学策略》反思.doc

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1、观看《六要素教学策略》反思课堂有效教学要求以“为学生学习而教”的理念设计恰当的冃标为落脚点，提倡以目标为导向展开教学，坚持基础性目标与发展性目标的协调统一，用教学目标引导学生全面发展。目标设定应着力体现“三细”，即细化、细节、细致。细化就是根据新课程标准，着力理清各学科教学的学年、单元、课时目标的层级关系，准确定位；设计具体明确的课时冃标，并以可观察、可测量的方式加以陈述。细节就是围绕课堂教学主题，着力设计出需要重点理解和掌握的知识点目标，有效解决问题的能力点目标、有序实施教学的环节点目标、区分不同层次学生学习的差异点目标。细致就是从学生

2、全面发展主旨出发，具体落实“三维目标”，以显性目标“知识与技能”为主线，夯实基础，挖掘、渗透隐性冃标“情感、态度、价值观”，并充分体现在学习探究的知识形成过程和有效学习方法运用的“过程与方法”之中，体现目标设定的学生的参与性、层次的挑战性、动态的生成性。