谁来引领教师发展？.doc

《谁来引领教师发展？.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谁来引领教师发展?谁来引领教师发展？作者：江苏省窦峰近日跟教师闲聊时，偶尔听说了这样一些事实。近些年来，许多年轻教师都是从外校调进我校的，在这里他们感觉到了工作和学习的无形压力，以及生活的快节奏。比如说，他们在以往的教研活动中，学校很少组织教师研讨，让他们发表自己对课堂教学的见解，所以在参加我们学校或教研区的研讨活动时，他们很紧张，不知道究竟应该说些什么，不知道自己的评价是否正确，甚至我还听出他们生搬硬套现成理论的现象。过去，他们只要把学生管理好，保证不出事，最后考核按学生的考试成绩，确定教师的等第。什么教育科研，什么学习反思，什么课堂教学研究，什么教师

2、、学生、学校的发展，很少有人提及，所以教师省了很多麻烦，一心一意专抓教学质量的提高。不管“白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫”，形成了“唯考是上"的教育怪现象。也有一次，跟城区一些学校的老师交谈时，他们感到困惑：他们的的状况远比那些农村学校好，但是学校领导也不重视他们的自身发展，他们首先需要的是他们的教学质量，然后是完成学校的中心工作，能够安排教师外出参加学习已经不错。学校缺乏引领，缺少学习氛围。昨晚，几位朋友相聚时，再次谈起这个话题，说城区的一些重点学校，教学资源那么充足，在各种会课活动中，教师的课却难以出彩。他们外出学习的机会，比农村学校的教师要多，应该是见

3、多识广，但可能由于缺少学习的环境，学校缺乏引领，所以很多教师学无所得。追根溯源，还是教师缺少学习，课堂教学缺乏理念的支撑。这让我很讶异，学校只顾让教师“埋头拉车”，却很少让教师“抬头看路”，学校还有什么发展后劲？我很欣赏这么一句话：只有教师发展好了，学生才会发展好，学校才会发展好！没有教师的发展，学生发展、教师发展不只是成了一句空头口号吗？不就成了无源之水、无本之本了吗？没有教师的发展，我们怎样去发展学生、发展学校？难道我们的学校教育就只剩下了"应试教育"这一根独木桥吗？作为教师，我们不能把学生仅仅培养成为应试教育的工具；作为校长，我们不能把教师培养成为

4、一个个“教书匠”。学校的发展，不是依赖学校的牌子，那块牌子也是先人奋斗留下来的，是依靠先进的办学理念来支撑。我们的领导千万不能有短视行为，从而贻误教育发展，贻误教师的发展，贻误一代人的发展。作为校长，我们要有一种战略的眼光，发展的眼光，要高瞻远瞩，面向未来。校长，要为教师的学习创设氛围，要成为教师发展的“引路人”。