建设教师文化引领教师发展.doc

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1、.建设教师文化引领教师发展作者：朴    美国学者特伦斯﹒Ｅ﹒迪尔和肯特﹒Ｄ﹒彼特森合著的《校长在塑造学校文化中的角色》一书（以下简称《角色》）中指出：“校长、教师、家长和学生总能感受到他们的学校有一种无法言说的特殊之处，这种东西具有重大的影响力，但却不容易说清楚到底是什么。这种转瞬即逝、利所应当的东西﹍﹍几十年来，人们经常用诸如'风气'和'气质'之类的词汇来描述这种强大而普遍但又看不见摸不着的影响力。﹍﹍，'文化'一词更能准确抓住这种影响力的本质﹍﹍”学校的一景一物、规章制度，教职工的一言一行，甚至是人们的穿着打扮都无不昭示着学校文化的客观存在。这种与学校传统紧密联系的学校文化是

2、一个学校区别于另一所学校的特质所在，影响着学校的发展进程，值得我们去探索思考。有一位学者曾经这样说过：“要改变一个学生，就要改变他的人生目标；要改变一位教师，就要改变他的价值追求；要改变一所学校，就要改变它的学校文化。”　每个学校在其发展过程中,都会形成独具特色的学校文化,这种文化犹如一种基因,可以植入每一个师生的行为习惯和心灵深处.。学校领导者如果能有意识地倡导和培植优秀的学校文化，并以此影响师生的价值取向，就能实现我们常说的文化管理。我校在多年的办学实践中，形成了以诚字校训为核心的价值追求，形成了为师生认同的“天一精神”..。我们在学校管理中，有意识地大力倡导积极的学校文化，以

3、此引领教职工的价值取向、教育理念和教育方法，收到了良好的效果。在此,就我校学校文化建设的实践活动,采撷几个片断，和大家分享交流：一、价值引领篇片段一：从“创业者的小故事”到“新天一人故事”在《角色》中有这样一段话：“成功的学校会格外重视它们的过去。反过来说，这也是成功学校的一个显著标志”。人们常说，榜样的力量是无穷的。如果学校领导者能有意识地收集学校教职工的动人故事，以此为榜样和典，讲给教职工听，无疑就是对教职工一种有益的价值引领。我校历史并不是很长，尤其是成为重点中学的历史。1978年，当天一被确定为省重点中学时，为了优化天一的师资，当时的县教育局从全县各校选调了一批优秀教师加盟

4、天一。以语文组为例，从各校汇聚到天一的语文教研组长就有8位。这批优秀的教师汇聚天一后，为天一的发展，为天一成为真正意义上的重点中学立下了汗马功劳。在当时艰苦的条件下，这个优秀的教师群体不仅创造了骄人的教育业绩，更为天一留下了宝贵的精神财富，留下了许多感人的事迹。当时的学校党支部书记盛福清先生收集整理了这些故事素材，编写了“创业者的小故事”文集。给我们提供了学校这些“英雄”的一个个鲜活的故事。当我们总结学校的历史时，这些故事中的人和事，就成为我们和老师谈话的基本素材。这是天一在创业阶段的故事。进入学校的腾飞发展阶段，学校也涌现了更多的动人故事，区委、区政府总结了12字的“天一精神”.

5、.。为了让老师们身边的这些典型熠熠生辉，鼓舞和引领更多的教职工，我们先后三次组织了教职工先进事迹演讲会。２００７年举办的优秀教师报告会上，六位优秀教师讲述了各自的动人事迹，赢得了与会者的阵阵掌声。我们模仿中央电视台“感动中国”节目的形式，给这几位演讲者分别写了颁奖词。我们以这样隆重的仪式宣传优秀教师的事迹，就是要大力倡导一种精神，即“敬业奉献、崇尚科学、追求卓越”的“天一精神”。从“创业者的小故事”到“新天一人故事”，所展示的不仅仅是我校历史的演进，更是学校文化的日益丰满的过程。片断二：“今天我们怎样做老师”在天一，我们开展过几次教育大讨论，其中给老师们留下印象最深的，也许是“今天

6、我们怎样做老师”的讨论。2001年，我从带回了一套题为“今天我们怎样做老师”的光盘。这套光盘汇聚了一批优秀教师的演讲报告。徐匡迪、于漪、建明等一批大家的报告精彩纷呈，富有智慧和哲理，老师们静静地聆听这些大师们的精彩演讲，心中思考着一个相同的话题：“今天我们怎样做老师”？在随后开展的大讨论中，我校老师根据各自的理解畅谈对教师职业的理解，一致认为：教师是一个奉献的职业，爱生是教师的天性，教师人格的影响力远远超过其学说的影响力。在市场经济的大背景下，教师要守住宁静的心田。这些话语，出现在天一老师的笔谈中。片断三：“天一，我们共同的家”《角色》一书第七章导言中谈到：“文化领导人的主要任务就

7、是巩固基本规、价值观和信念，支持学校完成核心使命和任务，通过仪式和典礼激励大家。..让天一人最激动人心的场面是一年一度的迎新晚会。在每年12月底举行的这个盛会上，全体教职工盘点一年取得的成绩，期盼来年的丰收，载歌载舞，抒发心中的喜悦。整个晚会欢歌笑语，高潮迭起，揭示着一个主题：天一，是我们快乐的大家庭，是我们欢乐同行的生命共同体，追求卓越是我们共同的豪情。仪式和典礼是学校文化的载体，“将其作为我们精神发展的燃料，让我们的学校更加充满活力。通过强大的传统力量、定期举行的