三年级英语下册 unit2 lesson11（2）教案 冀教版.doc

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1、Lesson11：PizzaandHamburgers   教学目标：   1.知识发面：能够认读、掌握、灵活运用hamburger、Frenchfries、pizza、pop四个单词。能够理解、应答和运用下列句子：   Whatwouldyoulike?/I’dlike____and_____.   2.能力方面：(1)能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境当中能灵活运用，如：在商店买食物，在快餐店买东西等等。   （2）了解西方饮食文化，介绍西式快餐。   3.情感、态度、价值观：通过创设情境激发学生学习兴趣，通过具体的西式快

2、餐实物来吸引学生的注意力，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。   教具准备：快餐店大挂图、服务员服装、单词图片（条件允许可准备快餐实物），汉堡包、薯条、比萨饼、汽水实物。   教学过程：   Part1.Chant:   Part2.Greeting:   T:Hello,everyone!   S:Hello,Miss…   T:Howareyou,today?   S:I’mfine,thanks.Andyou?   T:I’mverywell,Thankyou!Wouldyoulikesometea?   S1:Yes,please

3、,I’dlikesometea.（Givethecardtothesudent）   T:Wouldyoulikemeat/fish/chicken/apples/grapes/oranges…….?   S2:Yes,please……(Tellhim/hertoaskantherone)   S2:Wouldyoulike…   S3:Yes,please…..   ……   Part3.NewConcepts   T:Wouldyoulikesomea2sandwich?   S1:Yes,please,I’dlikeasandwich

4、.(Tellhim/hertoaskantherone)   …….   T:Whatwouldyoulike?(holduptwoormorethantwopictures)   S3:I’dlike…..   T:Wouldyoulikeahumburger?   S3/S4/S5/S6……:Yes,please.   T:Whocanreadit?   S4:Humburger.   S5/S6/S7…..:Hamburger(可采取生领生读、小组读、男生领女生读、女生领男生读……)   T:Whatwouldyoulike?Pizz

5、aorabottleofpop?   S:I’dlikesomepizza/pop.   T:OK.Hereyouare.Canyoureaditagain?   S:Pizza/pop.   T:OK.Together.   T:Ihavesomedeliciousfood.Whowanttotasteit?   请一位自告奋勇的同学到前面来品尝，通过品尝猜一猜是什么？允许同学用汉语说出名称。   T：readingwiththesameways.   （注：教师应适时给予表扬和鼓励。）   Part3.Drill:   “Guess”请

6、一位自告奋勇的学生到前面，教师把新单词图片放在他头上，下面同学问:“Whatwouldyoulike?”上面的同学回答：“I’dlikeahumburger.”充分练习四个新授单词   Part4.Role-play:   Openyourbook,turntopage22.   Listenandreadtwotimes.   Playagame:创设情境，在讲台前布置成快餐店形式，由老师扮演售货员，穿上售货员衣服，请2---3位同学到店里买东西。然后师生转换角色。   Part5.Classclosing   Finishthe“eve

7、rydaypractice”2