欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53324449
大小:459.50 KB
页数:28页
时间:2020-04-03
《新青岛版二年级数学上册第一单元课时教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、青岛版二年级数学上册第一单元乘法的初步认识教学设计课题《看魔术——乘法的初步认识》课型新授教学内容教材2-3页备课教师教学时间共2课时第1课时单位教学目标1.结合具体情境,借助相同加数连加的计算知道是求几个几相加。 2.经历用连加算式解决问题的过程,会用不同的方法计算求几个相同加数的和,激发学生进一步学习的兴趣。 3.在数与算活动中感受用加法计算有时是繁琐的,培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识。教学重点让学生经历几个相同的数相加的学习过程,初步理解乘法的意义。教学难点从不同的角度进行观察列出的加法算式不同,体会乘法
2、的意义,体现算法多样化。教学过程复备青岛版二年级《数学》上册教学设计第27页一、情境导入 同学们,你们喜欢看魔术吗? 今天老师给大家带来同学们喜欢看的魔术,要仔细看魔术师都变了哪些魔术哟!课件出示主题图(点击课件,出示情境图)。 师:多神奇的魔术表演啊!其实这里还藏着许多奇妙的数学知识呢!不信大家仔细的观察一下吧!你都看到了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?和你的小伙伴交流一下。 【以有趣的魔术表演——“变花”为素材引入,初步感知画面,激发学生的兴趣,引发学生对数学产生亲切感,从而为下面的探索营造良好的氛围。】 二、你说我
3、讲 1.提问题。 学生小组讨论,可能提出以下问题: (1)变出了多少朵花? (2)变出了多少条鱼? (3)一共有多少个灯笼? (4)一共有多少盏灯? 【让学生自主提出问题、寻找解决问题的策略,引出多种不同的解决方法。】2.解决问题。 (1)列式解题 教学过程复备青岛版二年级《数学》上册教学设计第27页师:同学们很了不起,提出了这么多有价值的数学问题,谁来解决第一个问题?一共变出了多少朵花?你是怎么知道的,同位说一说。(同位活动) 学生交流: 生1可能说:一个一个地数出来的,1、2、3…… 生2可能说:还可以2个2
4、个地数,2、4、6…… 生3可能说:魔术师每次变2朵花,变了3次,可以用2+2+2=6来计算。 ………… 师:同学们的办法真多!运用这几种方法都能变出了6朵花。你知道2+2+2=6是几个2相加吗? 生可能说:3个2相加。 教师小结:3个2相加得6,变出6朵花。 【培养学生寻找解决问题的策略上,引出多种不同的解决方法。着重强调2+2+2=6这种方法,以便引出相同加数相加。】 (2)总结算式的特点 师:刚才我们提出的其他问题你会解决吗?自己试试看(在学生交流的基础上梳理),出示相应课件: 第二题:4+4+4+4=16(条
5、) 第三题:3+3+3+3+3=15(个) 第四题:6+6+6+6=24(盏) 师:同学们说得不错,(出示课件幻灯片9)请同学们观察一下这几个算式,你发现有什么特点? 预设生:都是连加。 预设生1:加数相同。 师:每一题的加数都相同。分别是几个几相加? 预设生:4个4相加……(依次说出后几个算式) 师:同学们这么快就认识了求几个相同加数和的算式,你能再说出几个来吗?我考考大家的耳力,比一比谁最会听,能听出这是几个几相加,好吗?我先说一个,2+2+2+2,谁听出来了? 预设生:4个2相加。 师:下面谁想说一个来考考大
6、家? 一生说,其余生数并汇报。 【指引学生从多个相同加数的算式上发现新的问题,从而点出相同加数连加的计算就是求几个几相加。】 (3)学具摆一摆 师:同学们,如果用一个小圆圈表示一个灯笼,那你能试着用学具来摆一下吗? 学生拿出学具摆一摆,第一行摆3个小正方体,第二行也摆3个小正方体…… 请同学们横着看,每行摆几个?怎样列算式(师点击课件出示幻灯片10)? 教学过程复备青岛版二年级《数学》上册教学设计第27页教师板书:3+3+3+3+3=15(个)。 请同学们竖着看,每行摆几个?怎样列算式? 教师板书:5+5+5=15(个
7、) 教师总结:从不同的角度看一幅图,列出的加法算式是不同的,得数相同。 【通过学具让学生们动起手来,培养学生们从不同的角度看问题、解决问题。】 三、自主练习 师:其实,不仅魔术表演中存在着求几个相同加数和的问题,我们的生活中也会经常遇到。下面我们来试着解决几道生活中的此类问题吧!(出示课件自主练习部分内容) 1.基本练习:一共有多少个同学在下棋(先让学生数出每组有几人,再计算)?交流计算的结果。 2.综合练习(数一数,算一算)。 3.逆向练习(帮小兔子把果子画上去)。 【组织学生练习,能及时巩固学生所学的新知。
8、有层次及梯度的练习,可以让学生达到不同程度上的提升,也可以更好的兼顾到体学生。】 四、回顾反思 师:这节课你有什么收获?你觉得自己表现的怎么样? 学生交流,教师点击课件利用丰收园做好评价。 【回顾本节课的学习内容
此文档下载收益归作者所有