语文人教版七年级上册乡愁.doc

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1、《乡愁》余光中教学目标:    知识与能力:   1、学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情地朗读   2、学习诗歌中借物抒情的方法    过程与方法:   通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能力    情感态度价值观:   体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。    教具准备:自制课件(多媒体教学)教学过程：   一、导入新课“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”马致远的一曲《秋思》道出了游子多少离愁别绪，勾起了游子对故乡的绵绵眷恋。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念。同学们，今天我

2、们来学习一首台湾当代诗人余光中的思乡之作——《乡愁》。二、展示教学目标。1、学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音，能有感情地朗读2、学习诗歌中借意象抒怀的写诗方法3体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀三、读出诗歌音乐美1读诗歌注意要点（1）声音要宏亮感情要饱满（2）注意语气和重音把握节奏和语速2听读3你认为这首诗是用明快的还是深沉的？节奏是急促还是舒缓的（忧郁深沉的感情基调决定了朗读应该是稍慢且舒缓）4划分节奏与重音四读出诗歌的意境美1我们知道乡愁是一种抽象的情绪,看不到，摸不着，但在余光中的乡愁里，他把乡愁寄托在具体可感的事物上，那么诗人运用了什么意象来表现乡愁? 2那

3、么作者以什么顺序来组织全诗？3随着时间的推移，诗人都有哪些具体的乡愁?邮票：母子情船票：夫妻情坟墓：丧母痛海峡：家国思4四中情感中你觉得哪种情感是最为浓烈最为深沉？（比较阅读）《乡愁》《天净沙.秋思》（节选）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1、”乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了具体可感的物象。《乡愁》诗寄托在邮票、船票、（）、（）等物象上，《天净沙。秋思》曲则寄托在（）、（）、（）等物象上。2、两首作品所抒发的感情上有何异同？（同：都抒发

4、了游子对故乡的思念之情。异：《乡愁》诗将个人的思乡之情上升到了家国之情）5、这首诗还有什么是你欣赏的地方？请找出来读一读，并说明理由数量叠词的运用语句反复修辞五、小结读诗1读诗歌声音要宏亮2要读出节奏重音3要读出感情写诗要学会借助意象抒怀六、你我来学写诗要求借助具体物象（家乡或者学校）来抒情（示范）n乡愁n乡愁是那潺潺小溪，我们在那戏水、摸鱼n乡愁是那悠悠翠竹，我们在那摇雪、捕鸟n乡愁是那田间阡陌，我们在那牵牛、放羊n乡愁是那连绵青山，我们在那砍柴、觅食n乡愁，你日夜在我梦中缠绵n那星罗棋布的小巷，你承载了昨日我们多少欢声笑语n那延伸至村外的石板路，你渗入了勤劳乡亲们多少汗水

5、n那黛瓦粉墙古朴老宅，你记录了故乡多少悠悠历史n乡愁，你是一个永不会清醒的梦n乡愁，你是一首没有休止符号的歌七作业1收集古人描写乡愁的诗句2背诵《乡愁》