高校戏曲艺术教育发展困境与对策

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1、戏剧高校戏曲艺术教育发展困境与对策张莉摘要：作为我国传统文化中重要的一个艺术形式的戏曲艺务。新时代的到来，已经使得戏曲艺术教育获得了新生的力术，是我国传统文化的宝贵财富，它具有高度的综合性，对于量，其教育结构也有了较好的调整，并正式确立了我国现代提升当前我国高校学生的艺术修养和人文素养有着极为重要的戏曲艺术教育体系，基本形成了以高等教育为核心，中专教价值。但是，当前它遇到了瓶颈，尤其是年轻一代，对戏曲艺育为辅助的多种形式的教育模式。改革开放以来，我国戏曲术疏于了解，高校开展戏曲艺术教育便成了振兴戏曲艺术的一

2、艺术教育已经为戏曲艺术的繁荣和发展做出了很大的贡献。个重要途径。本文着重探讨我国高校戏曲艺术教育的现状及发但是，由于多种原因，我国现代戏曲艺术的发展仍然面临着展困境，并根据实际情况，试着提出了走出困境的具体办法，不少的问题和困难。事实上，我国戏曲发展由于受到经济、以此来弘扬我国传统艺术，为当今提倡的素质教育添砖加瓦，政治、文化以及社会等多方面的因素影响，整体发展环境并培养出高层次的戏曲从艺者和受众。不是很好，其中戏曲艺术教育也要承担一部分责任。关键词：高等院校；戏曲教育；困境；素质教育当前，我国高等院校的戏

3、曲艺术教育课程建设不容乐观。虽然说戏曲艺术进入高校课堂是具有理论和实践意义本文为天津市高等学校人文社会科学研究项目《天津高校的，但是，实际情况是仍然有不少高校的戏曲艺术课程建设艺术专业科研现状分析及对策研究》(项目号20102126)；天并没有取得良好的效果。大部分学生对于我国传统戏曲艺术津市哲学社会科学规划课题《学习型高校建设与高校科研创新知之甚少，加之高校基本把戏曲艺术教学当作其他音乐课程关系的研究》(项目号TJJX1O-卜772；)的部分研究成果中的一部分，并没有设立成独立的课程，导致了戏曲艺术教学在

4、高校的地位较低，其发展也受到了一定的限制。究其原一、引言因，主要有以下几个方面：作为我国传统艺术的瑰宝，戏曲艺术在我们民族文化发首先，我国戏曲艺术课程的开设历经了三个阶段：第一展过程中曾发挥了重大的作用。因此，有人在全国人大会议阶段就是改革开放以后把戏曲艺术教育作为交流的工具和手上提出，要把戏曲艺术带进课堂。他们认为优秀的民族艺术段来推广和普及戏曲艺术，这给我国高校开设戏曲艺术课程体现不仅仅是艺术本身，更是该民族精神和民族文化的体提供了良好的开端；第二阶段就是上世纪8O年代以后，很多现。戏曲艺术进入大学校园

5、既有理论意义，也有实际意义，高校先后开设戏曲欣赏课程，但是在实际实施过程中，戏曲它是高校素质教育的重要内涵之一，其水平和质量在一定程艺术课程并没有得到独立实施，课时也非常有限，戏曲艺术度上决定了高校艺术教育的教学质量，对于培养学生的审美课程的教学效果不佳；第三阶段就是上世纪9O年代以来，我素养和创新精神以及实践能力具有非常重要的作用。但是，国高校的戏曲艺术教育体制已经得到了不断的完善。但是，由于很多人对于传统戏曲的认识缺乏了解，导致很多人尤其我国高校戏曲艺术教育起步比较晚，教学对象和他们的层次是年轻一代，对

6、这种传统艺术瑰宝存在认识误区。那么，作又不同，来自的区域也不同，这些都大大影响了高校学生对为培养高层次人才的高校来说，应该把戏曲艺术教育作为重戏曲艺术的接纳和熟悉程度，这些都对戏曲艺术教育的繁荣要的课程来设置和实施。当前高校戏曲艺术教育正面临严重造成了影响。的戏曲危机，很多大学生对于戏曲艺术教育持有不屑的态其次，我国高校的戏曲艺术教育课程的教学目标、教学度。因此，本文将着重于探讨我国高校戏曲艺术教育的发展内容、教学方法并没有形成一个统一、科学的体系。因此，困境，并力图通过一些措施来帮助戏曲艺术教育走出困境，

7、高校的艺术教师在进行授课的时候，往往显得力不从心，学为我国培养出高层次的戏曲艺术人才奠定基础。生面对非常专业化的戏曲艺术教学，收效甚微，从而失去了二、我国高校戏曲艺术教育的发展历程、困境及原因分学习戏曲的兴趣，并在内心里把戏曲艺术教学只是作为单纯析的公共选修课进行欣赏，其主要目的就在于要培养学生的传戏曲艺术教育主要指的就是进行戏曲专业知识和技能的统艺术感染力，提高自身的艺术审美能力。但是，由于缺乏教育，目的是培养和训练戏曲艺术人才，最终实现戏曲艺术必要的重视和知识基础，他们往往对戏曲艺术课程教学存在的持续健

8、康长远发展。我国最早的戏曲艺术教育是“手把徒认识误区，从而导致了戏曲艺术教学无法取得预期的效果。弟”式的师承教育关系，后来发展到了科班教育方式，科再次，随着我国改革开放力度的不断加大，文化艺术发班往往采取学习戏曲艺术和演出实践相结合的传授方式，展也开始由封闭形态向着多元化发展，很多年轻人更多热衷可以说是我国戏曲艺术教育培养戏曲后续人才的最主要教育于现代风格的艺术形式，对于传统的戏曲艺术形式不够重方式，是一个极大的